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Máster Universitario. Formación del Profesorado

Año académico 2018-19 | 60 créditos | 250 plazas

Datos e indicadores

En relación al alumnado

 

Datos y descripción

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18
Nuevo ingreso 188 253 259 265 256 245
Nuevo ingreso SIIU 158 223 242 247 241 236
Matriculados 248 335 349 387 354 344
Titulados 163 229 217 274 237 239

Alumno de nuevo ingreso: es aquel que empieza unos estudios desde el inicio, aquel que se matricula por primera vez. Puede tener créditos reconocidos o no.

Alumno de nuevo ingreso SIIU: es aquel que empieza unos estudios desde el inicio, aquel que se matricula por primera vez en el estudio y que, siguiendo los criterios del SIIU, puede tener menos de 10 créditos (en caso de máster) o 30 créditos (en caso de grado) reconocidos. El conjunto de estos alumnos también se puede llamar población óptima de nuevo ingreso.

Alumno matriculado: es aquel que tiene una matrícula activa en un estudio durante un curso académico. El conjunto de estos alumnos también se puede llamar población total.

  • No se consideran las reservas de matrícula (por espera de obtención de plaza en otra universidad o por espera de reconocimiento de créditos)
  • No se consideran las anulaciones de matrícula
  • No se consideran los alumnos declarados en situación de impago

Alumno titulado: es aquel que ha superado (aprobado o reconocido) todos los créditos requeridos para la titulación, por lo tanto ha finalizado sus estudios independientemente de que haya pedido o no la expedición del título.

En relación a la cohorte de ingreso

 

Datos y descripción

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16
Tasa de graduación - 89% 88% 90% 88% 93%
Tasa de abandono - 6% 3% 4% 5% 4%

Tasa abandono definitivo: porcentaje de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que, sin haberse titulado, no se ha matriculado en la titulación ni a ninguna otra, ni en la misma universidad ni en ninguna otra del Estado español durante dos cursos consecutivos.

La tasa de graduación (RD 1393/2007) se define como el porcentaje de estudiantes de una cohorte de entrada que finalizan las enseñanzas en el tiempo teórico previsto en el plan de estudios o un curso más. La población de referencia es la población de nuevo ingreso SIIU a tiempo completo.

En relación a la promoción de titulados

 

Datos y descripción

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18
Tasa de eficiencia de los graduados 97% 97% 97% 97% 98% 98%

La tasa de eficiencia se define como la relación porcentual entre el número total de créditos que ha superado un estudiante a lo largo de la titulación en la que se ha titulado y el número total de créditos en los que se ha matriculado efectivamente. La población de referencia es la población óptima.

En relación a la población de créditos

 

Datos y descripción

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18
Tasa de éxito de la titulación 99% 99% 98% 99% 99% 100%
Tasa de rendimiento 94% 95% 94% 96% 95% 95%

Tasa de éxito: relación porcentual entre el número de créditos superados y el número de créditos presentados a evaluación.

Tasa de rendimiento: relación porcentual entre el número de créditos superados y el número de créditos matriculados.

¿Quién vela directamente por la calidad del título?

Comisión de Garantía de Calidad (CGC)

Responsable de calidad
Bartolomé Vilanova Canet
Secretario
M. Consolación Hernández Guerra
Personal Docente e Investigador
  • Juan Frau Munar
  • Josep Vidal Conti
  • Maria Isabel Ripoll Perelló
Alumnado
Joan Barceló Adrover

La CGC recoge toda la información relevante del título (informes de encuestas, datos, estadísticas, quejas, sugerencias, etc.) y las analiza. Puedes consultar la normativa y las funciones de las CGC.

Compromiso de calidad

Declaración en la que el responsable de calidad del máster quiere expresar su compromiso con la calidad y la mejora continua en el desarrollo de sus actuaciones.

Trabajos de Fin de Máster

  • ¿Dudas? Aprendes: un proyecto de asesoría lingüística
  • "Biniorgulldivers": un projecte socioeducatiu que capacita d'estratègies per a combatre el bullying LGTBIfòbic a la comunitat educativa del CEIP Robines
  • "Las voces de Palma": una propuesta didáctica para el estudio del primer franquismo (1939-1959) en 4º de ESO y 2º de Bachillerato usando fuentes orales.
  • "Si apre il sipario!". La dramatización en el aula de italiano A2: una propuesta para el desarrollo de la competencia oral.
  • Activitats complementàries relacionades amb la música per a l’assignatura de valors ètics.
  • Al voltant de l'alfabetització científica i tecnològica. Propostes didàctiques per ESO
  • Anàlisi de la desigualtat de gènere en àmbits stem a secundària
  • Anàlisi des de la perspectiva didàctica de l’agricultura i els seus efectes aplicat a un estudi de cas: Un itinerari didàctic per sa marjal de sa Pobla.
  • Anàlisi i conscienciació de la problemàtica que suposen els plàstics per al medi ambient. Aprenentatge basat en projectes.
  • Análisis del Tiempo de Compromiso Motor en las clases de Educación Física
  • Aplicació de la metodologia ISLE (Investigative science learning environment) a les sortides de camp.
  • Aplicació de la teoria de les Intel·ligències Múltiples de Gardner a l’ensenyança de la Física i Química, a través de la innovació metodològica
  • Aplicació metodologia EduScrum al Cicle Formatiu Superior de Desenvolupament d’Aplicacions Web
  • Aplicación del modelo Flipped Classroom en la asignatura de Física y Química de 3° de la ESO
  • Aplicación de metodologías activas en formación profesional: ABP, aprendizaje servicio y trabajo cooperativo, una experiencia de aplicación en el módulo Relaciones públicas y organización de eventos de marketing en el CFGS Marketing y Publicidad del IES Manacor
  • Aprendre a aprendre en l'era digital: una activitat de representació del PLE de l'alumnat de secundària
  • Aprendre a pensar: l'activitat metalingüística en la didàctica escolar
  • Aprenent a aprendre cooperant. Projecte de Tecnologia dins el Programa CA/AC
  • Aprenentatge basat en problemes. Proposta didàctica aplicada al mòdul Empresa i iniciativa emprenedora
  • Aprenentatge Basat en Projectes en àmbits CTEM: la col·laboració entre docents com a eina de millora de la convivència i el rendiment de l’alumnat.
  • Aprenentatge per Servei: una proposta d'intervenció intergeneracional.
  • Aprenentatge Servei. L’assignatura d’Economia des d’un altre punt de vista.
  • Aprenentatge servei. Un recurs per adquirir competències cíviques
  • Aprenentatge servei i educació ambiental: una proposta didàctica multidisciplinar per a tota la comunitat
  • Aproximació a la elaboración del informe del Sistema Educativo de Eivissa para el curso 2017-2018
  • Aproximació al coneixement dels fongs a través de l’aprenentatge per projectes: una proposta didàctica basada en el cultiu de bolets
  • Aproximació del Patrimoni Arquitectònic a l'Educació
  • Avaluació dels coneixements, actituds i comportaments respecte al medi ambient de l’alumnat de 4t d’ESO de l’IES Felanitx i recurs educatiu en forma d’unitat didàctica
  • Benefits and Applications of Literary Sources within the English Curriculum in Secondary Education
  • Canon, clásicos y literatura universal: leer como si fuéramos a quedarnos ciegos
  • Cap a una geometria més vivencial a l’ESO gràcies a les TIC
  • Cartografia digital i Sistemes d’Informació Geogràfica com a recurs educatiu a les aules de secundària
  • Centres ecoambientals al municipi de Sant Josep, característiques, funcionament i proposta de millora
  • Ciència a Secundària: Com abordar l’assignatura de Física i Química al primer cicle.
  • Com fer dels instituts un espai més amigable i lliure pels alumnes LGTBI+
  • Comparació de la idoneïtat de realitzar dues hores seguides o dues hores separades d’educació física per augmentar els nivells d’activitat física
  • Comunidad online: una herramienta para combatir el estrés preuniversitario
  • Corpus lingüísticos para la reflexión metalingüística: una propuesta didáctica orientada a las competencias
  • Cultivem Filosofia
  • Dealing with Gifted Students in EFL: a Practical Approach through Differentiation
  • De camí a la Coeducació. Guía per a introduir la perspectiva de gènere a l'Educació Secundària
  • Declinaciones de lo imposible: adolescencia y agresividad. Una aproximación psicoanalítica
  • De la Crònica del rei En Jaume a les cròniques del segle XXI
  • De las «historias» de Instagram a la presentación oral formal: propuesta didáctica para trabajar la expresión oral en lengua castellana mediante el uso de las TIC
  • Dinàmiques convergents per atendre la diversitat dins l’aula
  • Dispositius mòbils i entorns innovadors d’aprenentatge. Una proposta d’activitats amb TACs per a l’aprenentatge dels drets humans.
  • Dos itineraris didàctics per a alumnes de 1r i 2n cicle d'E.S.O a Inca
  • Dos itineraris didàctics per alumnes dels cursos de 2on i 3er d'ESO als municipis d'Escorca i Vilafranca de Bonany
  • Educació emocional desvinculada dels estereotips de gènere dins el currículum de la Llengua Anglesa
  • Educació en positiu sobre les noves tecnologies en els centres d’educació secundària obligatòria des de l’àmbit de Biologia i Geologia
  • Educació i Memòria Històrica
  • Educació sexual a secundària. Acompanyament al desenvolupament afectivosexual positiu
  • Eines de disseny de jocs per millorar el procés d'ensenyament-aprenentatge
  • El acoso escolar en Educación Secundaria: programa de prevención para la mejora de la convivencia
  • El Aprendizaje-Servicio como metodología innovadora para la enseñanza de la Biología y Geología en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria
  • El calendari per la igualtat: una idea per treballar la coeducació
  • El cinema i el seu ús en el procés d'ensenyament-aprenentatge
  • El deporte y el rendimiento académciao al IES Sa Blanca Dona de Ibiza
  • El estímulo emocional del juego en el área de la Educación Física
  • El fang a Marratxí. Itinerari didàctic per a alumnes de tercer curs d’educació secundària obligatòria
  • El fanzine com a eina de divulgació a l'alumnat de secundària
  • El gòtic a les Illes Balears: itineraris didàctics medievals a 2n d'ESO.
  • El joc de simulació històrica com a instrument d’ensenyament i aprenentatge. Una proposta didàctica
  • El meu jo poètic. Versos didàctics i propostes interdisciplinàries a l’aula.
  • El model d'Educació Esportiva aplicat a primer de Batxillerat
  • El panorama artístic actual en l’educació.
  • Els debats sociocientífics com a metodologia didàctica a les matèries científiques
  • Els espais d'oci dels centres educatius: una eina per a la construcció identitària.
  • Els micromasclismes: trencar el silenci des de les aules
  • El so: un projecte interdisciplinari per l'aprenentatge de física, música i tecnologia
  • El suport dins l'aula a l'IES Manacor. Propostes de millora per a un suport més inclusiu a l'aula.
  • El universo y el sistema solar a través de las TIC
  • El uso de las Prácticas Restaurativas en la formación de los profesionales del Grado Superior en Mediación Comunicativa
  • El valor pedagògic del diàleg: una proposta didàctica per a millorar l'aprenentatge i la convivència a l'aula d’educació plàstica mitjançant investigació basada en disseny
  • Ensenyar cultura democràtica a primer de batxillerat. Una proposta didàctica
  • Enseñanza del Álgebra en Secundaria: Estado actual y propuestas didácticas
  • Entender la percepción del adolescente a través del dibujo. Nuevas aproximaciones.
  • Escape Room com un repte educatiu en secundària
  • Espai d’Aprenentatge Cooperatiu sobre els Drets Humans
  • Et farè un taller que no podràs rebutjar
  • Evaluation of students’ writing processes to help develop writing skills: from theory to practice
  • Èxit a secundària amb el treball per projectes
  • Experiencias de juego en el aula. Propuesta de aplicación en historia de la filosofía.
  • Exploring informal and colloquial language through Netflix’s Derry Girls
  • Expressió escrita, gramàtica i tipologies textuals: una proposta didàctica
  • FAMÍL-IES: Propostes per crear ponts entre les famílies i els centres d'educació secundària obligatòria
  • Fem ràdio, projecte per a l'assignatura d'Imatge i So.
  • Filosofia com a acció. La creació d'una aplicació mòbil per a la matèria de Valors Ètics.
  • Foreign Language Acquisition: A Study on the Development of English Pronunciation Skills by Majorcan Secondary Education Students
  • Formative Assessment of Writing: a Didactic Proposal to tackle the Students’ Writing Processes
  • Gamificació i ABJ a la Formació Professional
  • Gamification or Traditional Methods?: A Study on Different Methodologies to Teach Grammar
  • Guerra de successió i Nova Planta al Regne de Mallorca. Proposta didàctica a partir d’enfocaments metodològics diversos per a 4t d’ESO i 2n de Batxillerat.
  • Guia per professors d’educació secundària: proposta orientativa per la programació i avaluació a partir dels estàndards d’aprenentatge i el perfil competencial en l’assignatura d’educació física.
  • Hábitos de alimentación saludable en los centros Educación Secundaria
  • Homeschooling: Estudi de tres casos a Mallorca
  • Importància de l'educació alimentària a secundària
  • Importancia de la mujer científica en las aulas: un enfoque didáctico
  • Improving Spanish EFL Students' Speaking Skills through Cooperative Work
  • Improving Students’ English Skills through the Curricular Introduction of Environmental Education in the English Language Subject
  • Influencia de las redes sociales sobre los trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes. Propuesta de intervención nutricional-educativa.
  • Instagram as a teaching tool: Introducing the passive voice in an EFL class
  • INTEL·LIGÈNCIA CREATIVA. Simbiosi entre creació artística, motivació i emoció en educació secundària.
  • Interferències lingüístiques: proposta d'activitats per millorar l'aprenentatge de l'L2
  • Intertextualitat, multiculturalitat i alfabetització visual a l'aula d'anglès de secundària.
  • Intervenció per millorar els hàbits d'activitat física i d'alimentació de l'alumnat de l'IES Puig de sa Font
  • Introducció al laboratori de Química: Conscienciació de l’alumnat sobre els riscos associats als productes de laboratori i el seu emmagatzematge
  • Introducció de la perspectiva de gènere al Cicle Formatiu de Grau Superior d'Animació Sociocultural i Turística.
  • Introducing Critical Thinking at High School Level to Enhance the Teaching of Speaking
  • Introducing Cultural Minorities in the EFL Classroom through Folklore
  • Introducing Nutrition Education in the English Language Subject’s Curriculum: Training Students’ English Skills through the Acquisition of Nutritional Knowledge
  • Investigación lingüística en las aulas de secundaria. Una propuesta basada en los neologismos
  • Investigar el volum dels cossos geomètrics. Co-construcció de l’aprenentatge a matemàtiques a través d’una proposta de treball per projectes a tercer d'ESO
  • ITINERARI DIDÀCTIC PEL MUNICIPI DE POLLENÇA. Una proposta per a l'assignatura de Geografia (Batxillerat)
  • Itinerari didàctic per treballar les ciències socials: La gestació del boom turístic al cas de Peguera.
  • Jugando con la sintaxis: Actividades ludificadas para tratar la sintaxis en el aula
  • Juníper Serra i les missions de Califòrnia: Una proposta per treballar l’ABP
  • L'acollida a través dels jocs dramàtics dins el Pla d'Acció Tutorial al primer curs d'Educació Secundària
  • L'aprenentatge basat en problemes: una proposta d'aplicació per a l'ensenyament de la llengua anglesa a l'educació secundària
  • L'assetjament escolar a les nostres aules. Estudi a una aula de primer d'ESO.
  • L'autoavaluació, la coavaluació i l'heteroavaluació a l'assignatura de Biologia i Geologia a les aules de Secundària
  • L'Educació Emocional i les Xarxes Socials. Proposta i aplicació d'una intervenció educativa a un centre d'educació secundària.
  • L'Educació Física, una eina pràctica per treballar l'educació en valors
  • L'Univers i el Sistema Solar a través de les TIC
  • La adicción a los videojuegos en adolescentes: la función del orientador en la prevención, detección e intervención de su abuso
  • La aplicación de las competencias clave en sesiones con formato de reorganización del espacio del aula
  • La didàctica de les fonts primàries històriques a l'educació secundària obligatòria. Una proposta per a la història de Mallorca.
  • La distopía como herramienta de enseñanza: Un mundo feliz y Gattaca
  • La enseñanza de la gramática a partir de la lingüística cognitiva y la teoría de prototipos
  • La formació del professorat en educació emocional
  • La Guerra Civil a Mallorca (1936-1939): itineraris didàctics, dirigits als alumnes de 4t d’ESO, per conèixer el conflicte bèl·lic a Palma
  • La guía de viaje. Un modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos para el estudio del territorio en geografía humana
  • La interdisciplinarietat com a motor per a la lectura.
  • La interdisciplinarietat des de l'aula de música a través de la llegenda de Sa núvia d'Algendar
  • La intervenció educativa als museus. Una proposta didàctica per al Museu de Mallorca
  • La invisibilització de la dona al currículum de Geografia i Història
  • La literatura como experiencia: desarrollo de la lectoescritura, la creatividad y la sensibilidad artística a través de los cuentos de Valter Hugo Mãe
  • La literatura de ciència-ficció en el currículum de Llengua i Literatura Catalanes: anàlisi i propostes.
  • La ludificació i la seva aplicació a l’àrea de tecnologia
  • La música a l’aula d’anglès: una proposa didàctica per al tractament de la diversitat sexual i el desenvolupament de les habilitats comunicatives
  • La necesidad del pensamiento crítico como herramienta competencial
  • La necesidad educativa sobre la violencia de género: creación y aplicación de una unidad didáctica
  • La participació de les famílies en un centre educatiu concertat
  • La práctica teatral como instrumento de inclusión en la Educación Secundaria
  • La presència dels mòbils als centres de secundària
  • La prevenció de la Violència de Gènere en els centres educatius de secundària
  • La Ràdio com a projecte Tecnològic i competencial a la ESO
  • La realitat augmentada com a eina d’aprenentatge a l’educació
  • La realitat virtual: viatjar dins l'aula
  • La reconstrucció familiar (genealogia) com a instrument didàctic per a l’ensenyament de la història. Proposta d'aplicació al currículum de 4t d’ESO de les Illes Balears.
  • La rondallística i la competència emocional a l'aula: una proposta didàctica
  • La xarranca literària: cap a un pla lector de centre entre la narració breu i la fantasia en el foment de l'educació literària
  • Les Comunitats Virtuals: Xarxes d'ensenyament i aprenentatge
  • Les estructures geodèsiques a secundària
  • Les noves pràctiques filosòfiques. Anàlisi crítica i aplicabilitat a l'aula de la proposta d'Oscar Brenifier
  • Les TIC a l’àrea de matemàtiques de l’educació secundària de les Illes Balears
  • Llengua catalana i geolocalització. Creació d'un atles literari pitiús a l'aula
  • L’aprenentatge cooperatiu per a l'elaboració d'un pla d'empresa a Formació Professional
  • L’ aprenentatge servei aplicat a la formació professional. El projecte de televisió de barri: Son Cladera TV
  • L’avaluació de la matèria de llengua i literatura castellana en funció de les metodologies aplicades en la seva impartició.
  • L’educació ambiental en l'àmbit de les competències
  • L’efectivitat de les habilitats comunicatives del professor d’educació física a l’aula de secundària.
  • L’Escape Room com a recurs educatiu. Presentació d’una proposta didàctica aplicada a la classe de matemàtiques
  • L’ESCOLA-INSTITUT. Valoració de les primeres actuacions dels centres Joan Miró i Son Quint.
  • L’itinerari didàctic com a recurs pedagògic per a comprendre la interacció «naturalesa-societat» en els paisatges de les àrees de muntanya de la regió biogeogràfica mediterrània: un exemple pràctic en el municipi de Banyalbufar (Illes Balears, Espanya)
  • Maura Smart City: proposta didàctica emprant metodologies d’aprenentatge basat en projectes en alumnes de 3r d’ESO de l’IES Antoni Maura
  • Medievalitzant: la desfeta d'un entreteixit xoc literari
  • MENORCA COM ESCENARI D’ITINERARIS EDUCATIUS PELS ALUMNES D’ESO I BATXILLERAT: les possibilitats de l’illa com a font d’aprenentatge cultural.
  • Metodologia, motivació acadèmica i disciplina a Batxillerat. Estudi de la seva relació i proposta pràctica a classe de matemàtiques
  • Millorar la motivació dels alumnes mitjançant un canvi metodològic en l'assignatura d'Economia de 1er de Batxiller
  • Mobilitat virtual en Secundària. Proposta didàctica per a la implantació d’un projecte eTwinning a l’aula.
  • Música i moviment corporal, la importància de treballar-los conjuntament a l’aula de música d’ESO. Una investigació sobre la qüestió i una proposta didàctica.
  • Neurociència aplicada a l'educació
  • Neuroeducació a les aulas: de l'emoció a l'aprenentatge.
  • Origami a ofimática: gamificación y aprendizaje basado en juegos en 4º de ESO
  • Paisatge, desenvolupament sostenible i activitats econòmiques. Un itinerari didàctic per la costa de Llucmajor i Campos amb alumnes de 3r d'ESO.
  • Parlar per escriure amb coherència i cohesió: una proposta didàctica
  • Pensamiento computacional para el aprendizaje significativo. Propuesta de intervención desde el área de tecnología.
  • Pla de Coeducació a l'Institut Josep Miquel Guàrdia
  • Plan de acción tutorial en la Educación Secundaria Obligatoria. Análisis y propuesta de mejora
  • Poesia aplicada a la didàctica de filosofia
  • Prácticas Restaurativas en los centros de educación secundaria: un instrumento para la mejora de la convivencia y la prevención del suicidio adolescente.
  • Premsa: una oportunitat per apropar les Matemàtiques a l’Alumnat
  • Prevenció de comportaments sexuals problemàtics i abusius a l’ adolescència: una proposta d’ intervenció des de l’ àrea de Biologia i Geologia.
  • Prevención y pubertad: de las prácticas corporales a la patología
  • Problemáticas socio-ambientales como contexto para la enseñanza de Biología y Geología en la Educación Secundaria Obligatoria: una propuesta educativa en el ámbito de las Islas Baleares.
  • Programa d’intervenció: prevenció del bullying a les aules dels centres de secundària
  • Projecte comú en dos mòduls del cicle formatiu de Grau Superior en Assistència a la direcció: Recursos humans i RSC i Comunicació i atenció al client
  • Projecte d’intervenció en educació emocional. Anàlisi d’una experiència per desenvolupar les competències emocionals a través de la música.
  • Projecte Multidisciplinar sobre el disseny d’una instal·lació fotovoltaica a un centre educatiu de les Illes Balears
  • Projecte per a l'Aprenentatge del mòdul Motors: Funcionament i Comparació
  • Projecto multidisciplinario: Hiphopéate
  • Promotors per a la Convivència Igualitària: el grup d'iguals com a eina per a la Prevenció de la Violència de Génere Digital a l'Educació Secundària Obligatòria
  • Proposta d'activitats cooperatives sobre el Regne de les Plantes a l'àrea de Biologia i Geologia
  • Proposta d'itinerari didàctic de la història romana i tardoantiguitat de Mallorca a 1er de l'ESO
  • Proposta d'una unitat didàctica per treballar l'alfabetització mediàtica i informacional en el primer cicle d'ESO en l'àrea de Geografia i Història
  • Proposta de disseny d'un programa de cibermentoria per famílies
  • Proposta de treball per projectes a l'àrea de dibuix i disseny
  • Proposta didàctica d’alemany turístic a FPB d’Hoteleria i Turisme
  • Proposta didàctica multidisciplinària: educació sexual amb perspectiva de gènere
  • Proposta didàctica multidisciplinària amb enfocament STEAM centrada en la Biologia i Geologia en alumnes de 3r d'ESO
  • Proposta didàctica per tractar les infeccions de transmissió sexual amb els alumnes de Cures auxiliars d'infermeria a través d'una webquest
  • Proposta didàctica sobre Història de la Indumentària.
  • Proposta d’Aprenentatge Basat en Problemes pel treball de la investigació i divulgació de l’ecologia marina a 1r d’ESO
  • Proposta d’estudi de les reaccions químiques a través de l’aprenentatge basat en problemes
  • Proposta d’incorporació de l’educador social als centres d’educació secundària. Valoració del Programa TISOC
  • Proposta d’itinerari didàctic per a secundària: Urbanisme i patrimoni a la ciutat d’Inca
  • Propuesta de inclusión en la enseñanza secundaria obligatoria: Acerca de la identidad de género
  • Propuesta de intervención inclusiva dirigida al aprendizaje de la comprensión lectora en alumnos con trastorno de la lectoescritura en un aula de 1º de ESO.
  • Propuesta didáctica: Teléfonos inteligentes y prácticas de laboratorio en la asignatura de física y química.
  • Propuesta didáctica. La recepción y el impacto de la Revolución rusa a través de la prensa obrera de Mallorca entre 1917-1921.
  • Propuesta didáctica para reflexionar sobre el autoconcepto académico con Thinglink
  • Propuesta para el diálogo intercultural: tipologías textuales y teatro al servicio de la sociedad
  • Proyecto educativo sobre los trastornos neurológicos para los alumnos de secundaria y bachillerato
  • Proyecto Interdisciplinar: Comunidad virtual para la salud
  • Què? Com? Perquè? Treballar la música des de les competències. Una proposta didàctica.
  • Recursos educatius oberts: proposta per compartir continguts educatius de Tecnologia a Eivissa
  • Relacions i comportaments afectivo-sexuals no saludables a través de les noves tecnologies a l’adolescència.
  • Salvem el nostre patrimoni immaterial: dites, refranys, proverbis, frases fetes i expressions populars
  • Sóller: el paisatge com a motiu poètic
  • Teaching Gender Equality through Art to Improve Students' Production Skills, Creativity and Critical Thinking
  • The Connections between Spanish, Catalan, and English: The Teaching of Greco-Latin Prefixes and Suffixes in EFL through Educational Games
  • The Development of the Intercultural Communicative Competence Through Sitcoms in an EFL Context
  • The Implications of Teaching English Grammar through Implicit and Explicit Instruction to EFL Students.
  • The Significance of Educating Emotions: Fostering the Development of Personal and Emotional Intelligences in English as a Foreign Language Secondary Classrooms.
  • Tres itineraris didàctics de geografia, història i història de l'art a Campos
  • Tres Metodologies per a Treballar Continguts de 2n i 4t d’ESO
  • Una educación secundaria para todos: La educación inclusiva en el marco de alumnos con discapacidad. Necesidades, actuaciones y propuesta inclusiva para la asignatura de Valores Éticos.
  • Una historia de vida: la educación emocional a través del aprendizaje servicio en el área de Lengua y Literatura Española
  • Una proposta per millorar el raonament i treballar les competències a l’assignatura de matemàtiques: problemes de lògica en grups cooperatius
  • Un itinerari didàctic per investigar el turisme i els seus impactes sobre Cala Millor
  • Un projecte de gamificació de l'assignatura d'anglès a Secundària
  • Un trajecte de llengua, literatura i premsa escrita en català. Menorca: de Lupercio a Nostra Parla (1890-1923)
  • Un viaje con la voz alrededor del mundo: Proyecto coral en la ESO
  • Violencia de género 2.0 en adolescentes
  • Visió curricular interdisciplinària per evitar el fracàs de l'hort com a recurs d'un centre d'ESO
  • “Anem a fer un Show”, Aprenentatge Basat en Projectes a la cuina
  • “La gran gymkana de los bienes públicos”. Un proyecto gamificado e interdisciplinar para alumnos de primero de bachillerato
  • ¿Cómo hacer de la plástica un juego cooperativo?
  • "Al nostre laboratori, fem la nostra ciència". Un projecte per a l'alumnat de Biologia i Geologia de 3r d'ESO
  • "El aprendizaje de lenguas extranjeras de alumnos de secundaria en un contexto de no immersion y el punto de vista de la neurociencia, al respecto"
  • "La lectura amb lletra de dona"
  • «Anàlisi de la metodologia que s’utilitza actualment per a treballar les quatre destreses lingüístiques de la llengua anglesa en els centres de secundària de Menorca. Propostes de millora»
  • (De)constructing Gender in the EFL class through Young Adult Fiction and a Web Series
  • Acción tutorial y prácticas restaurativas en el IES Son Ferrer
  • Acostam la impressió 3D als centres educatius
  • Activitat per l’estudi de la Guerra de Successió a Mallorca
  • Activitats físiques al medi natural. Una proposta educativa lúdica.
  • Adaptació curricular del cicle formatiu de grau superior de guia, informació i assistències turístiques segons l'aprenentatge basat en problemes (ABP)
  • Alumnat amb Altes Capacitats Intel·lectuals
  • Alumnat amb altes capacitats intel·lectuals: mesures d'atenció inclusives en el context de la Biologia i la Geologia
  • Anàlisi del model orientador actual des del paradigma de Resposta a la Intervenció (RTI).
  • Anàlisi del projecte de benvinguda a l’alumnat nouvingut a l’IES Felanitx: proposta de transició de l’acollida a l’acompanyament
  • Anàlisi dels resultats en Matemàtiques II de les PBAU de juny 2017
  • Anàlisi del TEA des del Departament d'Orientació: Estudi de cas de l'IES Santa Maria
  • Anàlisi i proposta d’avaluació de les competències clau en els treballs pràctics de l’àrea de ciències experimentals
  • Anàlisi i proposta d’ús de la realitat virtual en l’àrea de tecnologia
  • Anàlisi i tractament de les desigualtats de gènere en l’ensenyament de les matemàtiques
  • Análisis dell cuaderno del profesor como herramienta pedagógica
  • Anàlisi sobre l’assetjament escolar a educació secundària. Programa de prevenció
  • Aplicació del model Flipped Classroom al mòdul Tècnica Comptable.
  • Aplicació de l’aprenentatge basat en projectes en el màrqueting turístic a la Formació Professional
  • Aprenentatge Basat en Problemes en Iniciació a la activitat emprenedora i empresarial, "Tu canviaràs el món".
  • Aprenentatge Basat en Projectes: "Les malalties dels talaiòtics eren les mateixes que les dels menorquins actuals?"
  • Aprenentatge entre iguals: un projecte de centre
  • Aprenentatge Servei: una proposta didàctica per a una educació cívica de qualitat
  • A taste of YA: Introducing young adult literature in the EFL classroom
  • Aula poètica. Recursos per gaudir de la poesia catalana a les aules.
  • Beneficios de un enfoque integrado en la enseñanza de lenguas en una comunidad bilingüe
  • Cambiando la metodología: del aula de Tecnología a la vida real
  • Can Drama Techniques Help Students Improve their Speaking Skills?
  • Cercles restauratius en la resolució de conflictes. Una passa més enllà de la mediació escolar
  • Com aprendre a pensar significa aprendre a actuar: Una proposta de pensament visible entorn dels ODS
  • Com impulsar el procés de canvi? L'orientador educatiu com a assessor en els processos de millora educativa.
  • Conèixer l'estadística a través d'un projecte
  • Construcció de microrelats a la xarxa: una experiència educativa a través d'Instagram
  • Creació d'una llengua artificial
  • Culture as seen by Majorcan teenagers
  • Descobreix Menorca. L'illa un camp d'aprenentatge
  • Descobrir Esporles. Un itinerari didàctic per 3r d'Eso
  • Desenvolupament de les competències informacionals a l'assignatura de Formació i Orientació Laboral
  • Desmos, més enllà de la calculadora gràfica
  • De una sociedad multicultural a una aula intercultural. Propuesta de trabajo cooperativo para la asignatura de lengua inglesa
  • Didáctica de la argumentación: el método antilógico como herramienta para la formación de las habilidades argumentativas
  • Educació afectivo-sexual als alumnes d'ESO
  • Educació creativa a l'aula. Proposta d'activitat d'aprenentatge al cicle formatiu d'administració i gestió
  • Educació mediàtica a l’Educació Secundària Obligatòria. Proposta d’unitat didàctica a Geografia i Història de 4t d’ESO
  • Educación Emocional en Educación secundaria. Cibertutorías entre iguales.
  • Educación en alimentación, nutrición y salud en 3º de la ESO a través de pequeñas investigaciones
  • Educació pel desenvolupament (EpD) a l’àmbit de la Biologia i la Geologia. EpD a nivell curricular i proposta d’intervenció.
  • Educació sexo-afectiva amb perspectiva de gènere: una proposta educativa a l'àmbit de les Illes Balears
  • Educació transversal. Una mirada de gènere a l'illa d'Eivissa.
  • EFL learners’ oral production and motivation in a native-abundant context
  • El aprendizaje a través de los juegos cooperativos en el aula de matemáticas
  • El Aprendizaje Basado en Proyectos en la enseñanza de la historia. Propuesta de dos unidades didácticas para la Educación Secundaria Obligatoria.
  • El camino hacia la educación literaria: nuevas metodologías y nuevas tecnologías
  • El cinema com a eina didàctica per a treballar en valors a l’Educació Secundària Obligatòria
  • El cine y su aplicación en un aula: una propuesta didáctica sobre la Alemania nazi
  • El Claustre de Sant Bonaventura de Llucmajor. Una proposta de sortida didàctica per a 2n d'ESO.
  • El desenvolupament de la intel·ligència emocional als cicles formatius d'Informàtica i Comunicacions
  • El foment de la lectura des de l'aula: una proposició de pràctica integradora
  • El homeschooling a l’Estat espanyol: les possibilitats d’un mètode educatiu alternatiu
  • El Jazz como herramienta de desarrollo personal y social en un contexto escolar multicultural
  • El joc, una eina per introduir l'àlgebra a l'ESO
  • El jovent de la immigració magrebina a sa Pobla. Situació, context i incorporació de la interculturalitat dins l’educació.
  • El mòdul de tècniques bàsiques d’infermeria des de les metodologies actives: una proposta de treball diferent
  • El paper de l'orientador educatiu d'un IES en una ciutat educadora
  • El potencial didàctic de la pedra en sec de les etapes 6 i 7 de la GR. 221: un Aprenentatge Servei a 1er i 3er d’ESO
  • Els itineraris com a recurs didàctic: proposta d'un itinerari per Banyalbufar
  • Els Itineraris com a recurs didàctic per a la Geografia del Turisme: Un itinerari didàctic per la Platja de Palma.
  • Els joves refugiats sirians: una generació perduda? Programa d’acollida escolar per a la inclusió als centres d’Educació Secundària Obligatòria.
  • Els missatges de l’adolescent mitjançant la creació melòdica
  • Els videojocs com eina TIC en l'ensenyament de Matemàtiques
  • El teatro científico como metodología educativa frente al fracaso y la desmotivación escolar
  • El treball del codi oral: el principal vehicle de comunicació oblidat en la matèria de Llengua
  • El treball per projectes: una proposta didàctica (dones de la història)
  • El turisme a les Illes Balear: un factor geogràfic, un factor històric. Proposta didàctica.
  • Emotional Intelligence, Gardner’s theory and ICT. A proposal for 3rd of ESO
  • Empantallats: una reflexió crítica sobre l'ús de les noves tecnologies en l'àmbit educatiu
  • Enfocament comunicatiu i ensenyament de llengües: una aplicació en un centre multicultural
  • Ensenyament de genètica molecular i la bioètica a l’educació secundària obligatòria: Fins a quin punt està contextualitzat i actualitzat?
  • Ensenyar el tema del moviment mitjançant la gamificació: una proposta didàctica per a 2n d'ESO
  • Errors en l’aprenentatge de l’estadística i la probabilitat a l’educació secundària: anàlisi i proposta de millora
  • Estudi dels criteris d’elaboració dels grups- classe d’ESO i Batxillerat
  • Estudio sobre la atención e intervención al alumnado con altas capacidades intelectuales en Educación Secundaria y Formación Profesional de Ibiza y Formentera
  • Estudi sobre la relació entre el tipus d’esport realitzat pels/les adolescents i la flexibilitat de la musculatura isquiosural.
  • Estudi sobre les idees prèvies i la seva relació amb les metodologies d’ensenyament-aprenentatge. Proposta per treballar la genètica a 4t d’ESO
  • Explorar la filosofia a través del cinema
  • Gamificació a Formació i Orientació Laboral a través de diverses propostes com l'escape room.
  • Gamificació com a metodologia didàctica per l’assignatura de Física i Química al 4t curs de l’ESO
  • Gamificación: los juegos de rol como recurso educativo en la educación secundaria
  • Gamification and Motivation in the EFL Classroom: A Survey-Based Study on the Use of Classcraft
  • Geometria a 1r d'ESO, una proposta realista
  • Gimkana como evaluación final del año académico: aproximación teórica.
  • Grau d'implementació de l'Aprenentatge Basat en Projectes als IES d'Eivissa. Anàlisi de resultats a l'IES Blanca Dona.
  • Guia Didàctica pel centre d’Art i Història Hernández Sanz
  • Hàbits de pràctica fisicoesportiva i els seus motius en funció del gènere en alumnes de 1r i 2n d'ESO de l'IES Son Pacs
  • Higiene de la son i rendiment acadèmic: una proposta d’actuació des del Pla d’Acció Tutorial
  • Historia de la Filosofía desde la Flipped Classroom
  • Història del Gènere i cinema: una proposta didàctica a través dels llenguatge fílmic
  • Implementing Cooperative Learning Techniques in Secondary School EFL lessons
  • Incidència de la interinitat docent en l`'aprenentatge dels alumnes a les Pitiüses
  • Inclusió de les relacions CTSA per a treballar el bloc “Els canvis” mitjançant metodologies innovadores
  • Inclusió Educativa dels alumnes amb Necessitats Educatives Especials. Utopia o realitat?
  • Incorporating Interactive Student Notebooks into Secondary EFL Classes
  • Indidencia de la formación del trabaqjo cooperativo al IES Balàfia.
  • Influencia de la valoración de los padres sobre la Educación Física en el rendimiento académico de sus hijos e hijas en dicha asignatura
  • Integració d'Art i Història a segon curs d'Educació Secundària Obligatòria a través de les rutines de pensament de Project Zero
  • Introducció de la literatura anglesa a secundària
  • Introducció del Design Thinking a l'aula
  • Introducing World Englishes in the EFL Classroom
  • Investigació sobre la influència de la Lluna en els cultius, tradició i retrobament amb pràctiques ecològiques al camp, amb l’alumnat de secundària
  • Jigsaw
  • L'abandonament escolar prematur
  • L'alçada tonal i la seva relació amb el color i la mida. Estudi sobre una proposta didàctica intermodal per treballar l'alçada tonal amb alumnes de primer d'ESO.
  • L'aprenentatge basat en projectes en el mòdul professional d'Empresa a l'aula
  • L'aprenentatge cooperatiu a física i química. Proposta didàctica per a treballar els canvis.
  • L'avaluació com a eina d'innovació i formació integral de l'alumnat d'educació física
  • La composición a través de la estampación
  • La comprensió lectora de textos expositius: de camí cap a la recerca i la comprensió lectora en línia
  • La convivència als centres d'educació secundària. Crear espais per construir relacions positives i reduir els conflictes mitjançant les pràctiques restauratives.
  • La didàctica del patrimoni a l’educació formal. Una proposta per a l’Educació Secundària Obligatòria: “El patrimoni cultural en perill. Mirades a través de la nostra història recent”
  • La educación en la muerte y para la vida mediante la literatura: Propuesta didáctica y materiales complementarios.
  • La enseñanza de la gramática: el sustantivo
  • La enseñanza de la gramática y los juegos en la educación. Análisis sintáctico con Lego. Un enfoque alternativo de la sintaxis.
  • La enseñanza de la literatura de manera innovadora: la poesía española de posguerra a través de su diálogo con otras artes (cine, pintura y música)
  • La escritura centrada en el proceso. Propuesta didáctica interdisciplinar para trabajar los textos instructivos en ESO
  • La fonètica i l'ortoèpia a primer i segon d'ESO
  • La Formació Professional a quatre cultures europees: Espanya, Alemanya, Finlàndia i Regne Unit. Exercici de Política Comparada.
  • La Història de l'Alimentació: anàlisi i proposta d'una eina educativa
  • La importància de la relació família-centre educatiu en l'Educació Secundària
  • La innovación educativa y el uso de las TIC en la asignatura de economía en el aula de primero de bachillerato. El BYOD y el MOBILE LEARNING.
  • La innovació pedagògica aplicada a les Ciències Socials durant la etapa d'ESO.
  • La inserció de la pràctica filosòfica al batxillerat. Una proposta didàctica
  • La intel·ligència espiritual a l'educació secundària. Un acostament des del pensament de Francesc Torralba.
  • La intervenció socioeducativa en els processos de transició escolar de primària a secundària en famílies migrants magrebines del Raiguer
  • La lectura obligatòria a l'ESO en català a Mallorca. Anàlisi del cànon i proposta didàctica
  • La literatura como acceso a múltiples conocimientos transversales. Propuesta didáctica: panorámica de la literatura española del siglo XX
  • La Meteorologia a l'aula de Matemàtiques
  • La morfologia verbal des de la variació geogràfica: proposta interdisciplinària de treball a l'aula
  • La Química Computacional com a eina per promoure l’aprenentatge basat en models en els centres d’educació secundària
  • La robótica más que un juego
  • Las competencias sociales y cívicas desde la Historia. El caso de la Primera Guerra Mundial para 4º ESO y 1º Bachillerato.
  • La Serra de Tramuntana com a marc didàctic per apropar la Geologia als alumnes de secundària
  • La societat a través de la literatura: 
“Quitarse el disfraz” i “La dona té veu”, dues propostes didàctiques coordinades entre llengües
  • Las prácticas restaurativas como herramienta para la gestión positiva de los conflictos en secundaria. Uso de los círculos restaurativos.
  • Las series como nuevo instrumento de aprendizaje filosófico
  • La tecnologia per a nadius digitals
  • La tolerància com a valor educatiu
  • La transició d'educació primària a educació secundària entre el CEIP Miquel Duran i Saurina i l'IES Berenguer d'Anoia. Una proposta de millora.
  • La transmissió de la memòria democràtica dins l'ensenyament secundari. Una proposta didàctica.
  • La vela com a treball multidisciplinari.
  • Les comunitats virtuals d’aprenentatge com a millora de la qualitat educativa a la secundària i el batxillerat.
  • Les fases de reclutament i selecció dels Recursos Humans en l’empresa a través de l’ús de les TIC.
  • Les intel·ligències múltiples a l'aula de matemàtiques
  • Les matemàtiques al Cicle Formatiu de Grau Superior de Moblament. Estat actual i possibles millores.
  • Les matemàtiques no deixen mai de ser un joc: proposta d'aprenentatge basat en els jocs dirigida a primer d'ESO
  • Les tafones com a element didàctic per alumnes de tecnologia industrial I
  • Llegir el que no està escrit: a la conquesta de la inferència a Secundària. Proposta didàctica a partir de 'Vint-i-dos contes' de Mercè Rodoreda
  • Luchar contra el racismo y la xenofobia, y promover el cambio social a través de la educación intercultural en clase de inglés
  • L’absència de dones artistes al currículum de batxillerat: proposta didàctica per una Història de l'Art igualitària.
  • L’aeroport de Son Sant Joan. Guia didàctica per al professorat de Ciències Socials.
  • L’alfabetització científica en la era de les notícies falses: Proposta didàctica per la promoció del anàlisi crític de la informació científica a les xarxes.
  • L’alfabetització informacional i mediàtica, una proposta per combatre les fake news.
  • L’aprenentatge basat en projectes, una eina per l’ensenyament de Biologia i Geologia
  • L’art i la publicitat a l’educació secundària
  • L’ús d’eines de subtitulació per a l’adquisició de llengües estrangeres. Una proposta metodològica
  • Mascares del món i de Mallorca
  • Mejora de la Convivencia, prevención de la violencia escolar y bullying mediante el programa de “Tutoría entre iguales” (TEI).
  • Mejora de la expresión oral a través de un canal televisivo
  • Menorca, reserva de la biosfera: anàlisi dels recursos educatius i propostes de millora
  • Metodología en STEM para la integración curricular en los centros de secundaria
  • Metodología STEM con CE3X
  • Metodologies per ensenyar ciències. Principis, tipus i aplicació.
  • Motius per a l'augment de la pràctica d'exercici físic: Un estudi descriptiu en els centres públics de secundària del barri de Son Cotoner a la ciutat de Palma.
  • Motivation and Multiple Intelligences in the EFL Classroom: A Case Study of 4th of E.S.O Students in a High-School in Majorca
  • Museu del Vidre Gordiola: proposta de renovació i activació didàctica.
  • Necessitats de l'alumnat amb malalties rares
  • Nous factors d'èxit escolar
  • Percepció per part dels aprenents de Quizlet com a eina per aprendre vocabulari
  • Posibilidades de la Webquest en la Formación Profesional: Implementación de una Webquest para el módulo de Bases de Datos sobre el tema cursores.
  • Potenciar el sentit del ritme
  • Pràctiques de laboratori obertes: un aprenentatge gradual
  • Pràctiques restauratives com a mètode preventiu de l’abandó i el fracàs escolar als IES de les Illes Balears
  • Programa coeducatiu i per a la prevenció de violència de gènere a través d'exemples no ètics dels mitjans de comunicació.
  • Programa Intergeneracional a Secundària: traslladant Sachi des de les escoles de primària als centres de secundària.
  • Projecte d'aplicació de les pràctiques restauratives a la Formació Professional de Grau Mitjà
  • Projecte d’investigació sobre els hàbits alimentaris i la pràctica d’activitat física en alumnes de 1r d’ESO.
  • Projecte multidisciplinar de nutrició per a millorar la motivació i la cooperació entre l'alumnat.
  • Projectes de robòtica educativa, un motor per a la innovació
  • Projecte SMART CITY: Implementació dins un entorn STEAM a l’ESO
  • Promoting and Working on Cognitive Skills through Videos and Drawings in the EFL classroom
  • Promoting Gender Equality through the Visibility of Women: The “Empowering Women” Project
  • Proposta d'immersió en l'aprenentatge cooperatiu mitjançant una comunitat d'aprenentatge per a una educació inclusiva
  • Proposta didàctica de la filosofia d'escola d'Andreu Nin
  • Proposta didàctica de tractament cultural a Educació Secundària
  • Proposta didàctica per a l'ensenyament-aprenentatge de la Unió Europea
  • Proposta didàctica per tractar la industrialització a partir d'un itinerari per Inca
  • Proposta d’itinerari didàctic sobre l’art urbà de Palma
  • Propostes de Filosofia 3/18 a partir de textos literaris
  • Propuesta de actividad educativa mediante los videojuegos
  • Propuesta didáctica de comunicación oral formal en un aula de 1º de E.S.O.
  • Propuesta para el empoderamiento de jóvenes en riesgo de exclusión social y educativa
  • Provenció i resolució de conflictes a través de l'art: mediació artística.
  • Proyecto didáctico: análisis del modelo 3/18 en segundo de bachillerato y su viabilidad.
  • Publicitat i llengua: la promoció del català i els recursos del cartell propagandístic
  • Raise your words, not your voice”. Techniques for developing the ability of speaking in English classes in Secondary Obligatory Education
  • Reading Comprehension in the 21st Century: a didactic proposal using Edpuzzle
  • Recerca del motiu i aportació de solucions al fet que, a les Illes Balears es registre el nivel més alt, per CCAA, en abandonament escolar prematur de tota Espanya.
  • Recursos i Proposta d'Itineraris per a l'ensenyament de la Història de Roma a Mallorca en l'Educació Secundària
  • Reflexió sobre el missatge de la música reggaeton contextualitzat en els adolescents d'un institut d'ensenyament secundari d'Eivissa
  • Ruta per l’Eivissa antiga a partir dels focus eclesiàstics, basada en el model d’aprenentatge experiencial.
  • Salidas de campo por la finca pública Galatzó en el marco curricular de la asignatura de Biología y Geología de Educación Secundaria.
  • Som Sant Jordi
  • Sortida didàctica a tres jaciments dels municipis de Sencelles i Costitx (cova del Camp del Bisbe, talaiot de Son Fred i santuari de Son Corró): proposta didàctica per a 1er d’ESO i 2n de Batxillerat.
  • Streaming Audiovisual Material with Communicative Purposes: A Didactic Proposal
  • Taller de Narració Oral - Una proposta pràctica per a 4t de secundària.
  • Teaching Culture through Films in the English Classroom
  • Teaching English Pronunciation at Secondary School
  • Teaching mindfulness in the EFL classroom. The benefits of meditation and mindful breathing for adolescents.
  • The Effectiveness of Using Task-Based Learning Activities to Promote Cooperative Learning and Increase Motivation of Students Learning EFL in Second Cycle of Obligatory Secondary Education
  • The Impact of L2 Pronunciation Teaching: Improving Students’ Pronunciation and their Performance in Phonetic Tasks in Spain’s University Entrance Examinations
  • The Importance of Introducing Culture to the Teaching of its Language: A Teaching Porposal in ELT
  • The Role of Folklore in EFL Teaching in Secondary Education
  • The subtle prejudice in the classroom: incorporating intercultural education through EFL
  • Tractament de la sostenibilitat a l’Educació Secundària des de l’assignatura de Matemàtiques
  • Tractament dels materials pictòrics al batxillerat artística: Reciclatge i seguretat
  • Transició de l'avaluació tradicional a l'autèntica. Avaluació per competències en la Física i Química
  • Una benvinguda als nouvinguts: Proposta pràctica per fer d'un centre un espai obert a l'acollida inclusiva.
  • Una proposta de formació en mediació escolar a l'IES Guillem Cifre de Colonya
  • Una proposta didàctica sobre l'ús de telèfons intel·ligents a l'àrea de llengua catalana del segon cicle d'Educació Secundària Obligatòria (ESO).
  • Una proposta per a l’ensenyança de la Geometria a partir d’experiències vivencials
  • Unint generacions. Una proposta didàctica per dissenyar i implantar programes intergeneracionals.
  • Unitat Didàctica. Entreguerres i ascens dels totalitarismes (1919-1939). Una proposta original i dinàmica.
  • Using Duolingo as a means of enhancing (Post) Obligatory Secondary Education Students’ interest in the English subject.
  • WE ROCK! GeoViatge per tot el món i per l'illa de Menorca
  • YouTube, booktubers i literatura: La tríada de l’era 2.0 a les aules
  • “La literatura a partir de los sentidos. La Generación del 27 a través del arte: Federico García Lorca.”
  • "¿Qué piensan las empresas menorquinas de sus alumnos en prácticas procedentes de las diferentes especialidades de Formación Profesional? ¿Cuáles son sus principales virtudes y debilidades?
  • "A New Educational Proposal: Project-Based Instruction from a Transcultural Viewpoint"
  • "Animalats"
  • "An Overview of Song-based lessons in the EFL classrooms: from Nursery Rhymes to Hip-hop Music"
  • "Aplicación del aprendizaje basado en juegos en la enseñanza financiera en formación profesional"
  • "Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): una metodología interdisciplinar para “aprender haciendo”. Un estudio de caso del IES Antoni Maura."
  • "Assessing 3rd of ESO Grammar through Alternatives in Assessment"
  • "Atenció de l'alumnat amb altes capacitats des del perfil del docent"
  • "Aula invertida, metodología del siglo XXI"
  • "Bajo la mirada de las emociones: proyecto interdisciplinar para Educación Secundaria Obligatoria"
  • "De dins a fora"
  • "De l'Ombra al Dibuix"
  • "Disseny, programació i construcció de qüestionaris amb retroacció específica automatitzada"
  • "Educando las emociones a través de un enfoque transversal"
  • "El cambio climático en la educación secundaria obligatoria: Propuesta de actividades de mejora dirigidas al alumnado"
  • "El camino al abandono escolar: reajuste de responsabilidades."
  • "El Portal de FOL: una nova experiència educativa"
  • "Els Col·legis religiosos de Ciutadella de Menorca. La postguerra i els primers anys del franquisme. 1939-1967"
  • "Els Phrasal Verbs: una Manera Efectiva d'Ensenyar-los en l'Assignatura d'Anglès"
  • "El treball cooperatiu com estratègia per a la millora del benestar emocional. Una visió des de la neurociència."
  • "El treball de camp a l'aula: Aplicació de la eficiència energètica a 1er de Batxillerat"
  • "Estudi relacional del consum de drogues en una mostra dels adolescents de la illa d'Eivissa (12-17 anys)."
  • "Evolució i Adequació de la Formació Professional a l’illa de Menorca. / Development and adjustment of vocational training in Menorca."
  • "Evolució metodològica i didàctica de l'ensenyament de les matemàtiques"
  • "Innovació en l’ús de les TIC a l’aula: proposta de millora a l’IES Mossèn Alcover"
  • "Instagram a l'Educació Secundària: una experiència pràctica de relat digital a Educació Plàstica, Visual i Audiovisual."
  • "Intervenció del Trastorn de l’Espectre Autista. Una visió innovadora des de l’educació emocional."
  • "Itineraris interdisciplinaris com a recurs per treballar les ciències socials. Tres propostes didàctiques per conèixer el centre històric de Palma."
  • "Joan Salvat-Papasseit com a tema de l’aprenentatge de l’expressió oral dramatitzada"
  • "Kahoot! como herramienta para el aprendizaje de lenguas extranjeras: actividad práctica con alumnos de Educación Secundaria"
  • "L'aprenentatge basat en problemes a l'àrea de Geografia i Història"
  • "L'atenció a la diversitat als Instituts d'Educació Secundària Obligatòria"
  • "L'ensenyament del gènere tràgic a secundària: Terra baixa"
  • "La adquisición del inglés en secundaria: el aprendizaje a través de las competencias básicas y la nutrición"
  • "La didáctica de entremezclar cuentos"
  • "La doble excepcionalidad. Un mundo por descubrir."
  • "La Enfermera Escolar en Baleares"
  • "La formació en ètica per a futurs professionals d'F.P. de Grau Superior. Disseny i validació d'una proposta didàctica"
  • "La grandiositat de les coses petites"
  • "La tasca de l'orientador en els programes escolars de prevenció del consum de drogues en adolescents"
  • "La tutoria: un primer esglaó cap a una filosofia restaurativa als centres d'educació secundària."
  • "La WebQuest como estrategia constructivista aplicada a la enseñanza en inglés de módulos de CFGS"
  • "Les matemàtiques de la literatura: una proposta didàctica per a 3r. i 4t. d'ESO"
  • "Llengua, educació i immigració a les Illes Balears: el teatre intercultural com alternativa a l'acolliment lingüístic i cultural"
  • "L’ús de les eines TIC, especialment el blog, en l’ensenyament de la llengua catalana a segon cicle d’ESO mitjançant l’aprenentatge col·laboratiu"
  • "Mira què faig": un projecte de prevenció de l’assetjament a través de l'aprenentatge servei.
  • "Motivating students through feedback to errors"
  • "Motivation in an EFL Clasroom through Gardner's Multiple Intelligences"
  • "Parental implication in children's education: benefits and influential factors"
  • "Programa d'intervenció per la millora de la responsabilitat personal i social dels adolescents socialment desafavorits a través de l'Educació Física."
  • "Projectes al Quartó: primeres experiències"
  • "Promoting LGBT Equality in the EFL classroom"
  • "Promoting Speaking Skills through Games in an EFL Classroom in the Balearic Islands"
  • "Proposta d'innovació metodològica al mòdul de FOL, per augmentar la motivació i l'aprenentatge dels alumnes"
  • "Propostes per ensenyar filosofia a partir de la noció de 'vies de coneixement'"
  • "Química verda a les pràctiques de laboratori"
  • "Relació entre el rendiment acadèmic i la condició física en alumnes mallorquins de 2n d'ESO."
  • "Standard English Varieties in a Secondary EFL Classroom"
  • "Taller de sensibilització sobre la transsexualitat dirigit a alumnes de 4rt d’ESO."
  • "Talleres pedagógicos en educación secundaria sobre la alimentación en la salud, la sociedad y el medioambiente."
  • "Teaching 3rd of ESO grammar with games"
  • "Teaching and Learning Vocabulary through Games and Translation in the EFL Classroom: A Case Study"
  • "Una nova proposta de programa educatiu per al Museu d’Història de Manacor·Torre dels Enagistes"
  • "Use of ICT tools in the EFL classroom and their impact on students' motivation"
  • "What is trending? Promoting student motivation and engagement with viral content in the EFL classroom."
  • "“Eco-Experts”: Fostering Communicative Competence through a Cooperative Project in the EFL Classroom"
  • Acompanyament a tutors i tutores mitjançant les ROT: una oportunitat d’intervenció indirecta amb adolescents, per a la transformació de la comunitat educativa.
  • Adquisició del llenguatge en alumnes nouvinguts
  • Anàlisi de la Formació Professional Bàsica
  • Anàlisi dels beneficis de la dramatització a l'aula. Proposta d'activitat complementària d'aprenentatge transversal a secundària a partir del teatre.
  • Anàlisi del temps de compromís motor a les hores d'educació física en centres de secundària de l'Illa de Mallorca
  • Análisis DAFO sobre la situación actual de la detección y notificación del maltrato infantil en Baleares.
  • Aprendizaje basado en proyectos en Economía, “Made in Mallorca”
  • Aprendizaje significativo de la formulación y nomenclatura química en la Educación Secundaria Obligatoria
  • Aprendre a aprendre
  • Aprenent a optimitzar l'ús dels llibres de text d'anglès com a llengua estrangera a través de la col·laboració docent a nivell de centre: un model de formació professional continua per a la millora de la qualitat educativa
  • Aprenentatge basat en el joc per a l'estudi del cos humà a l'FP
  • Aprenentatge basat en projectes al cicle formatiu de desenvolupament d'aplicacions web
  • Aprenentatge basat en projectes aplicat al mòdul Empresa i iniciativa emprenedora
  • Aprenentatge cooperatiu a la Física i Química mitjançant la meteorologia
  • Aproximació interdisciplinària a la diversitat lingüística en el sistema educatiu de les Balears: una proposta didàctica per a ESO
  • AulaPax: un programa de inspiración benedictina para mejorar la convivencia en las aulas
  • Avaluació formadora i formativa: el canvi del rol del professor per afavorir l’aprenentatge significatiu dels alumnes.
  • Back to its Roots: Cross-Curricular Project-Based Learning in Vocational Education and Training for Improving the Acquisition of English
  • Banc d’activitats destinades a millorar els hàbits alimentaris dels alumnes des del centre escolar
  • Brecha de género en la educación tecnológica. Causas, consecuencias y propuestas de minoración
  • Cinc continents dins el meu institut: Un projecte intercultural en un centre d'educació secundària
  • Com podem dissenyar, desenvolupar i avaluar les sessions de tutoria pels alumnes secundària per aconseguir el màxim de beneficis emocionals i acadèmics.
  • Comprovació dels hàbits de vida saludables de l'alumnat de secundària. Aplicació a primer i quart d'ESO.
  • Conceptualització i anàlisi del programa ALTER: una mesura del departament d'orientació
  • Creació d'un qüestionari d'avaluació del professor d'Educació Física per part de l'alumnat
  • Cuaderno didáctico sobre la evolución urbana de Palma. Una propuesta para segundo de Bachillerato
  • De la traducción a la innovación: Ampliando fronteras en la clase de inglés
  • De Mary Shelley a Bram Stoker: personatges marginals i de terror a l’aula de literatura universal des d’una perspectiva interdisciplinària
  • Derribando muros y tendiendo puentes: Análisis sobre las barreras y los facilitadores de la integración tecnológica en Innovación Educativa y elaboración de una hoja de ruta hacia las buenas prácticas
  • Desenvolupament de la competència digital a l’àrea de matemàtiques: estudi i proposta didàctica
  • Developing EFL Students’ Writing Skills through the Writing Process Approach and Collaborative Learning
  • Diagnosi de les miniempreses escolars dels centres de secundaria de Menorca
  • Didàctica de la creativitat als ensenyaments de cuina
  • Disseny i implementació d'unitat didàctica per a Cultura Audiovisual II: Comunicar a l'era de la postveritat
  • Drons a l'àrea de Tecnologia
  • Educació artística, TIC-TAC?
  • Educació inclusiva: aprenentatge basat en projectes com a possible mesura d’atenció a la diversitat. Proposta didàctica per treballar amb alumnes amb necessitats educatives especials a l’IES Binissalem
  • Educar en igualtat: el valor de la coeducació
  • Educar para un Desarrollo Sostenible. Propuesta Didáctica en las Ciencias Sociales para el tercer curso de la ESO
  • Efectes relacionals entre el rendiment acadèmic i les competicions d’esportistes d’elit de les Balears.
  • Efectos del entrenamiento de alta intensidad en la mejora de la condición física en jóvenes estudiantes deportistas
  • Efectos del entrenamiento en suspensión en las clases de Educación Física: un estudio piloto
  • El buque escuela: la quimera de la educación nauticopesquera española
  • El camí cap a la coeducació: eines i recursos per fomentar-la des del Departament d'Orientació.
  • El cant redoblat pitiús als centres d'educació secundària
  • El club de lectura com a mètode per treballar l’hàbit lector i l’avaluació de les lectures literàries a l’aula
  • El còmic com a recurs didàctic. Proposta i anàlisi d’activitats de Ciències Socials per a Educació Secundària Obligatòria i batxillerat
  • El diàleg a classe com eina metodològica per fer Filosofia a 1r de Batxillerat
  • El feminismo y la visibilidad de la mujer. Una propuesta didáctica para ESO.
  • El jardí botànic: un pulmó verd interactiu. Proposta de projecte educatiu cicle formatiu de Formació Professional Bàsica
  • El medio audiovisual como recurso renovado para el tratamiento de lenguas extranjeras
  • El mètode cientific a la cuina. Utilitat en l'aprenentatge de la Química.
  • El Parc Nacional Marítim-Terrestre de l'arxipèlag de Cabrera com a recurs per a l'Educació Secundària i el Batxillerat. Itineraris didàctics per a Ciències Socials.
  • El patrimoni local com a recurs didàctic: un recorregut per la història de Santa Margalida
  • El pensament crític a l'educació secundària obligatòria
  • El Pla de Sant Jordi como recurso didáctico: itinerarios educativos aplicados a primer ciclo de secundaria y a segundo de Bachillerato.
  • El procés d'ensenyament-aprenentatge de l'expressió escrita a l'educació secundària obligatòria a Menorca
  • Els alumnes amb talent musical a l'aula de música de secundària
  • Els dispositius mòbils i el foment de la lectura i l'escriptura creativa
  • Els efectes del Crossfit combinat amb el joc aeròbic en el segon cicle d'ESO i primer de Batxillerat.
  • El treball cooperatiu enriquit amb wiki: una activitat amb alumnes d’Educació Secundària
  • Emocionario. Un recurso didáctico para enseñar literatura universal, arte y cine a través de las emociones.
  • Ensenyament de l'anglès a alumnes amb Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat (TDA-H) a l'aula inclusiva
  • Ergonomia a l'aula per a un aprenentatge significatiu
  • Escape Class: unir Matemàtiques i Física i Química a 4t d'ESO en una experiència gamificada.
  • És el joc de rols vàlid pera l’ensenyament de Física i Química a Secundaria?
  • Estereotips de gènere en l'activitat física i l'esport. Proposta pilot: Anàlisi de la participació i actuacions
  • Estratègies per a una educació literària humanitzadora
  • Estudi conjuntural de metodologies de trigonometria a 4t d'ESO i proposta d'adaptació als nous temps
  • Estudi de la Llengua i la Literatura Catalanes a partir de la cultura popular i tradicional: un enfocament per tasques
  • Estudi de l’ús de les TIC en l’especialitat docent de biologia i geologia a Menorca i propostes de millora
  • Estudi sobre consum i percepció de substàncies addictives en adolescents. Desenvolupament d’una proposta educativa per conscienciar-los sobre els efectes de l’alcohol i el cànnabis
  • Estudi sobre l’estat actual de l’àrea de microbiologia en el programa de l’educació secundària i realització d’una proposta alternativa mitjançant les TICs.
  • Filosofía: herramienta para generar experiencias
  • Foment de la convivència positiva a l’aula de formació professional mitjançant l’escala de provenció
  • Geometria en l’espai. Una proposta d' intervenció per al primer cicle de ESO basada en el model de Van Hiele i la definició de conceptes
  • Importancia de la filosofía durante la etapa educativa de los jóvenes y el proyecto Filosofia 3/18
  • Influència de les emocions en l'ensenyament de la Biologia i Geologia
  • Interacció entre continguts en l'àrea de tecnologia; ensenyament a partir de projectes o aplicacions
  • Introducció a l’educació mediàtica. Proposta de curs de formació permanent del professorat.
  • L'aprenentatge significatiu en un entorn de future classroom lab a l'àmbit de disseny i construcció d'edificis.
  • L'avaluació diagnòstica a l'ESO
  • L'ensenyament competencial a l'assignatura de Llengua catalana i literatura de 1r d'ESO.
  • L'ensenyament de la biodiversitat a 4t d'ESO
  • L'ensenyament de la nutrició humana. Activitats per contribuir a l'aprenentatge significatiu.
  • L'ensenyament de la sexualitat a secundària
  • L'ensenyament de la sintaxi atenent les intel·ligències múltiples
  • L'ensenyament del cos humà a 3r d'ESO mitjançant treball cooperatiu
  • L'Scratch una eina per a la millora de la Geometria a 1r de l'ESO
  • L'ús dels SIG com a recurs didàctic a l'ensenyament secundari: proposta d'activitats didàctiques a Ciències Socials
  • La carpeta d’aprenentatge com a metodologia per treballar els continguts relacionats al bloc 3 del currículum “Coneixement de la llengua”
  • La construcció del lector literari en la teoria de la literatura: propostes didàctiques a partir dels gèneres literaris.
  • La diabetis a través de les TIC
  • La educación nutricional y su relación con los Trastornos de Conducta Alimentaría entre los adolescentes
  • La figura del Educador Social als Departaments d’Orientació dels Instituts d’Ensenyança Secundària
  • La figura de l’orientador en un programa de competència familiar basat en l’evidència
  • La implicació de les famílies en l'educació dels seus fills (el cas de l'IES Felanitx)
  • La importancia de la intensidad en las clases de Educación Física
  • La importància de la resolució de problemes matemàtics dins i fora de l'aula
  • La importància de treballar les habilitats lingüístiques a Geografia i Història: una proposta d'aplicació a l'aula de secundària
  • La integració lingüística i cultural dels nouvinguts a Menorca
  • La Intel·ligència Emocional en l'Emprenedor: aplicació pràctica a Iniciació a l'Activitat Emprenedora i Empresarial de 3r d'Educació Secundària Obligatòria
  • La lectura como entretenimiento: hacia la consolidación del hábito lector.
  • La literatura fora de l'aula: una proposta didàctica sobre poesia visual
  • La percepción y valoración de los docentes respecto a su departamento de orientación en un centro de secundaria.
  • La perspectiva geogràfica a la didàctica de la història: una alternativa integradora per a la programació de l’assignatura de Geografia i Història als tres primers nivell de l’ESO
  • La poesia popular de tradició oral. Un recurs per al professorat a l'àrea d'història a ESO i Batxiller
  • La presa de decisió i la influència de les famílies en aquesta, dels alumnes de 4t d'ESO
  • La ràdio a l'aula de filosofia, una proposta didàctica inspirada en el pensament de Walter Benjamin i Bertolt Brecht
  • La resolución de problemas aplicada para y por la enseñanza de las ciencias para favorecer el desarrollo del pensamiento crítico
  • La salut natural a les aules: les plantes medicinals.
  • La Serra de Na Burguesa:un recurs didàctic per a secundària i batxillerat
  • La sexualitat humana al primer curs de l’educació secundària obligatòria
  • La sintaxis a través del juego
  • Las necesidades del alumnado con síndrome de Asperger (TEA)
  • La traducción audiovisual en el aula de lengua extranjera: propuesta de actividades
  • La variació del rendiment acadèmic dels alumnes a causa de la intel·ligència, la motivació i la problemàtica social
  • Les altes capacitats intel·lectuals als ensenyaments de formació professional
  • Les gloses: Proposta didàctica per a l'ensenyament de lèxic
  • Los trabajos prácticos de la asignatura de Biología y Geología en las aulas de Secundaria
  • L’acció orientadora en l’elecció d’itinerari formatiu d’alumnat que es troba al programa de necessitats educatives especials associades a una discapacitat intel·lectual.
  • L’Aprenentatge Basat en Problemes aplicat a l’ensenyament de la genètica de 4t d’ESO
  • L’aprenentatge basat en problemes aplicat a l’ensenyança de la Biologia i Geologia
  • L’aprenentatge servei com a eina educativa a secundària. Proposta de desenvolupament d’una experiència pràctica a Eivissa.
  • L’art com a punt de partida de la transversalitat a ciències socials. Propostes d’aplicació
  • L’astronomia i els satèl·lits espacials a l’ensenyament de les matemàtiques
  • L’avaluació en l’àrea de les matemàtiques
  • L’Escola Laica d’Alaior i l’Escola Nova 21. Com poden ajudar aquestes pedagogies a assolir els objectius de la UNESCO per a l’educació del segle XXI?
  • L’evolució biològica a l’ESO: una proposta didàctica
  • L’evolució de l’aprenentatge literari. Viatge al país de les cantàrides: La petjada inexorable de Llorenç Moyà
  • Model d’unitat didàctica per a l’estudi de la genètica mendeliana a 4t ESO
  • Orígens i evolució del jazz i la música moderna a Mallorca. Proposta didàctica per a alumnat de 3r d’ESO.
  • Pla d’Acció Tutorial. Proposta d’intervenció per alumnes amb perfil d’assetjador
  • Prevenció de la dislèxia des dels Models de Resposta a la Intervenció
  • Prevención, detección y actuación ante el ciberbullying. Propuesta educativa dirigida a alumnos de E.S.O
  • Programa d'activitat física durant el temps del pati a un centre de secundaria
  • Projecte d'arpenentatge-servei: El canvi climàtic/ Proyecto de aprendizaje-servicio: El cambio climático/ A service-learning project: Fighting against climate change
  • Projecte de convivència amb impuls de la mediació a IES Manacor
  • Projecte Dialux com a via per entendre el mon que ens envolta.
  • Projecte Didàctic per Llengua Castellana i Literatura
  • Proposta d'autoregulació de l'aprenentatge aplicada a distintes metodologies: aprenentatge basat en problemes i treball pràctic de laboratori
  • Proposta de foment de la lectura i de l'escriptura a partir de les TIC
  • Proposta de treball de la problemàtica ambiental dels residus municipals a secundària: més enllà del reciclatge
  • Proposta didàctica de les Tutories Entre Iguals des de la Pedagogia Inclusiva a partir de l'experiència de l'IES Santa Maria
  • Proposta d’aplicació de l’Aprenentatge Basat en Projectes a l’activitat turística a l’illa de Mallorca. Dos exemples per a tercer d’Educació Secundària Obligatòria i segon de Batxillerat
  • Proposta metodològica d'aprenentatge basada en l'elaboració de continguts interdisciplinaris entre la filosofia i l'art.
  • Proposta per treballar conjuntament els continguts de Tecnologia, Matemàtiques i Física i Química, incorporant la metodologia d’aprenentatge basat en projectes i en la resolució de problemes
  • Propuesta de acción tutorial en Formación Profesional a partir de la educación emocional
  • Propuesta de adaptación metodológica para alumnos de 1º de E.S.O. con TDAH en Biología y Geología: "Las funciones vitales en los animales"
  • Propuesta didáctica. Crear una cultura de Paz a través del análisis del conflicto árabe
  • Prospecció als esports electrònics com a eina educativa.
  • Quin paper ha de tenir la família dins el centre? Visions de diferents centres d’educació secundària del Llevant de Mallorca i accions dutes a terme.
  • Ramon Llull ens ensenya la funció instrumental de la literatura: una proposta didàctica.
  • Reading Films and Watching Literature: the Literary Text as a Language Teaching Tool
  • Reflexiones sobre cómo atender la disléxia en nuestro sistema educativo
  • Respondiendo a la diversidad cultural en las Islas Baleares. Consideraciones sobre la interculturalidad y la enseñanza de la lengua
  • Revisió dels conceptes actuals de TIC i de les condicions en les que s’han d’emprar per afavorir la motivació de l’alumnat
  • Storytelling in the Language Classroom: A Proposal for the Enhancement of Majorcan Secondary School Students’ Speaking Fluency in English
  • The influence of introversion in the English language classroom: Improving students’ participation and speaking activities
  • Transformació de l'aula en empresa: l'aplicació de la teoria de Gardner en la formació professional.
  • Treballar per projectes a l'ensenyament secundari obligatori
  • Tres itineraris didàctics per alumnes de 1r i 2n cicle d'ESO a Santanyí
  • Un nou enfocament comunicatiu: la competència mediàtica i la competència hipertextual
  • Unschooling, la desescolarización como método educativo. Estrategias, metodologías y técnicas alternativas al sistema educativo tradicional.
  • Ús de les noves tecnologies per gestionar projectes tecnològics
  • Uso de la dramatización y de una metodología lúdica para el aprendizaje del inglés
  • Visió artística i realitat augmenta. La fotografia contemporània com a eina didàctica en l’educació secundària
  • Web 2.0, lector 2.0 y su aplicación en educación
  • World Englishes y cine en el aula
  • “El amor que no se atreve a decir su nombre”. Propuesta didáctica para la enseñanza de la Literatura Española en un contexto ajeno a la homofobia.
  • “El concepte Youtuber com a element engrescador per a la pràctica oral en el llengua anglesa a les aules de secundària: una proposta de projecte als alumnes d’ESO 4”
  • “United in Diversity” and Beyond: Developing Intercultural Competence through Postcolonial Short Fiction in the EFL Class"
  • ¡ Aprovechemos las horas de tutorias!
  • ¿El ajedrez en la ESO? Propuestas de introducción del ajedrez en la educación secundária obligatoria como refuerzo educativo.
  • ¿Es útil el libro de texto en la asignatura de Física y Química?
  • ¿Interdisciplinariedad como disciplina?
  • ¿Los soportes educativos favorecen los procesos de inclusión? Conocimiento y valoración de los soportes desde la óptica del alumnado.
  • ¿Podemos utilizar los juegos para enseñar física y química?
  • ¿Quin valor té una reflexió? Com fomentar el pensament crític a través de la literatura postmoderna dins Educació Segundària Obligatòria
  • ¿Sacamos el máximo partido de les herramientas matemáticas que tenemos a nuestro alcance? Las herramientas con capacidades graficas y cálculo simbólico SAC/CAS
  • ¿Vivir con cuentos o vivir del cuento?. Los cuentos como herramienta didáctica
  • "Jo sóc aquest que em dic..." Una propuesta didáctica para el trabajo de la poesía en cuarto de ESO
  • «No siempre el sexo débil es el débil». Propuesta didáctica para educar en igualdad.
  • +Activos: Programa de Concienciación y Aumento de Actividad Física para Alumnos de 4º de ESO
  • Actívate!
  • Actividades de motivación atendiendo a la diversidad en el ámbito de la materia de Tecnología
  • Adquisición de Competencias Interculturales en las Clases de Lengua: Un Estudio en las Islas Baleares
  • Alumnos nativos: incentivarlos mediante metodologías para alumnos con altas capacidades.
  • Análisis de las vinculaciones entre los Centros Educativos y los Clubes Náuticos de Mallorca: propuesta alternativa
  • Análisis de la transversalidad en los centros de palma y propuesta de proyecto en derechos humanos (inglés, historia e informática)
  • Análisis del modelo organizativo desde una perspectiva inclusiva del IES Ramon Llull
  • Analisis del tratamiento del abandono escolar en un centro de secundaria
  • Análisis de necesidades espaciales y recursos materiales en las aulas de tecnología de las Islas Baleares
  • Aplicaciones móviles científicas educativas: "Brúixola", buscador web para docentes
  • Aportación de las mujeres a las matemáticas: perspectiva histórica y propuestas didácticas
  • Aprender a aprender inglés a través de técnicas mnemónicas en el instituto Bendinat de Calvià, Mallorca
  • Aprendizaje basado en proyectos (ABP) - Del sistema centrado en el docente hacia una clase centrada en el alumno. Fomentando las competencias básicas en la clase de inglés a través de los grupos de aprendizaje cooperativos.
  • Aprendizaje basado en proyectos como herramienta de mejora educativa. Experiencia del IES sa balnca Dona y propuesta de proyecto en el aula
  • Aprendizaje basado en Proyectos complementado con herramientas TIC. Una aplicación en el área de Tecnología.
  • Aprendizaje de lenguas en personas adultas
  • Aprendizaje Servicio: Los preparamos para la vida
  • Aprovechamiento del entorno cercano: tres itinerarios didácticos a través del patrimonio medieval del núcleo urbano de Petra
  • Aprovechamiento didáctico de las exposiciones de matemáticas - el caso de Ramón Llull y la cuadratura del círculo
  • Aproximación teórica al enfoque por tareas. Aplicación en 1º de ESO.
  • ApS en Baleares, camino hacia una mayor implantación
  • Archivos, una realidad en los estudios de historia
  • Atención a las necesidades educativas especiales en la asignatura de Lengua Inglesa: la dislexia.
  • Autoconocimiento y emprendimiento: La educación emprendedora como herramienta de orientación académica y profesional.
  • BACHILLERATO NÁUTICO. El diseño y la construcción naval como proyecto integrado de las asignaturas de Tecnología Industrial I y II
  • Bienvenidos: una propuesta de integración curricular
  • Calviá: recusos educativos
  • Campanet y el valle de san Miguel: una aproximación didáctica
  • Certificado Energético mas allá del ahorro
  • Ciencia de película. Aplicabilidad de largometrajes de ciencia ficción en la enseñanza de ciencias en Educación Secundaria.
  • Círculos restaurativos. Un recurso para mejorar la convivencia en secundaria.
  • Clase de Inglés como Lengua Extranjera con contenido a través de AICLE Suave: Experiencia.
  • Compara, aprende y mejora.
  • Competencia fonológica en ruso en las EEOOII: singularidades, retos y posibilidades metodológicas
  • Comunidad de Investigación y aula inversa en la asignatura Historia de la Filosofía i una propuesta de relato.
  • Conocimientos y creencias del alumnado de Educación Secundaria en relación al tabaco, el alcohol y el cánnabis.
  • Creación de empresas con responsabilidad social corporativa: propuesta de trabajo por proyectos en el IES Damià Huguet
  • currículim integrado de lenguas
  • De la educación memorística a la educación cooperativa. Propuesta de innovación en la metodológica didáctiva de 3º de ESO
  • De Prometeo a la bibliocastia
  • Desde la escuela cambiamos la sociedad:proyecto interdisciplinar para sustituir el wifi en nuestro centro
  • Diagnosis de las comisiones ambientales de los centros de secundaria de menorca
  • Didáctica de la ortografía
  • Didáctica y Arqueología Industrial. El caso de Palma i el Pont d'Inca
  • Divulgación filosófica en los medios audiovisuales. recursos aplicables en el aula.
  • Docencia para alumnos con discapacidad auditiva
  • Dos propuestas didácticas para trabajar el arte contemporáneo en cuarto de ESO y segundo de Bachillerato en el Museu Fundación Juan March de Palma.
  • Educación emocional para el éxito profesional en la asignatura de FOL.
  • EDUCACIÓN FÍSICA EMOCIONAL: Una propuesta para 2º curso de la Educación Secundaria Obligatoria
  • Educación Física y Emolcional: Propuesta de desarrollo de la inteligencia emocional en alumnos de 1º de ESO en la asignatura de Educación Física
  • Educación Inclusiva: Experiencia Práctica con Alumnos Disléxicos en Aulas de Secundaria.
  • EDUCAR DESDE LA CONCIENCIA. Autoconocimiento y espiritualidad en los centros educativos.
  • Educar en igualdad de género. Programa de formación del profesorado
  • El alumno como agente activo en la orientación: tutoría entre iguales. Propuesta de implantación en el IES Joan Alcover.
  • El amor como itinerario: propuesta para acercar la poesía a los alumnos
  • El análisis simbólico como herramienta de comprensión sonora
  • El aprendizaje basado en proyectos en el área de matemáticas: de la teoría a la práctica.
  • El aprendizaje por descubrimiento como alternativa al modelo tradicional
  • El aprendizaje por proyectos en la enseñanza del español. Una propuesta flexible para la integración del alumnado inmigrante en educación secundaria
  • El Aprendizaje Visual como herramienta de mejora e innovación en la educación.
  • El arte como recurso didáctico en el aula de filosofía de 2º de bachillerato
  • El arte dramático en la enseñanza del inglés como lengua extranjera
  • El aula, un centro de trabajo.
  • EL AUTORETRATO COMO HERRAMIENTA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD: Una propuesta de la asignatura de Educación Plástica y Visual en la etapa de la ESO.
  • El Auxiliar de Conversación: un análisis
  • El carácter interdisciplinario y transversal de la meteorología en educación secundaria
  • El Contexto Educativo como Factor Protector ante Situaciones de Riesgo Social o Maltrato Juvenil
  • El dispositivo móvil como recurso educativo en el aula: análisis y orientaciones de uso para el profesor
  • El efecto del agrupamiento de los alumnos. El estudio de un caso.
  • El enfoque por tareas para la enseñanza de la narrativa hispanoamericana de los años 60 y 70
  • El entorno de Ses Salines y su comarca como Fuente de estudio en las Ciencia Sociales
  • El estudio de la Geografía de la Población en Secundaria. Análisis de los libros de texto y propuesta didáctica.
  • El héroe medieval a través de la imagen y la creatividad
  • El huerto escolar en los centros de Menorca
  • El ibicenco en las aulas. Curso para docentes.
  • El inglés oral en los centros de secundaria
  • El juego de hacer versos: una aproximación temática interdisciplinar
  • El libro de texto. Profesorado y Alumnado.
  • El materialismo filosófico de Gustavo Bueno como superación de la antinomia kantiana: ¿enseñar filosofía o enseñar a filosofar?
  • El Metadiscurso como recurso didáctico en las assignaturas de Filosofía de la Educación Secundaria Obligatoria
  • El Modernismo en Sóller. Una Propuesta didáctica para 4º ESO
  • El papel de la educación en la disminución del analfabetismo científico de la sociedad
  • El papel del docente: de la consciencia lingüística al tratamiento de la diversidad en el aula.
  • El patrimonio local como recurso didáctico. Tres itinerarios didácticos por el pueblo de Santa Margalida.
  • El proyecto de curso del centro: una oportunidad para la implementación pràctica de la metodología de trabajo por proyectos
  • El reto como elemento motivador en el diseño de actividades: Aplicación al módulo de Recepción y reservas del ciclo formativo de grado superior en Gestión de Alojamientos Turísticos.
  • El sociodrama como estrategia didáctica para enseñar cuidados paliativos en el Ciclo Formativo de Grado Medio: Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería
  • El teatro del siglo de oro por proyectos: un nuevo enfoque para enseñar literatura
  • El trabajo colaborativo docente como factor de calidad en la educación: recomendaciones para la mejora
  • El trabajo cooperativo como excelencia, profesionalización y motivación en CFGS Dirección de Alojamientos Turísticos (Módulo Profesional: Marketing Turístico)
  • El trabajo por proyectos: una herramienta impulsora del cambio educativo
  • El uso de las Tic en los ciclos de FP de administración de empresas en la isla de Ibiza.
  • El uso de las TIC para la enseñanza de la lengua inglesa
  • El uso de las webquests en la materia de lengua castellana y literatura
  • El valor educativo de las competiciones de física y química. Diseño de Miniolimpiadas en educación secundaria
  • Enseñando geometría con bicicletas
  • Enseñanza de la Filosofia a través de la ciencia ficción en el medio televisivo
  • Enseñar literatura medieval en secundaria. el aprendizaje significativo y las inteligencias múltiples.
  • Escucho, luego hablo. La música y las canciones como herramientas para mejorar la adquisición del inglés como segunda lengua
  • Escuela de padres: un proyecto para Ciudadela
  • Estudio comparativo de diferentes metodologias en la enseñanza de matemáticas
  • Estudio comparativo entre la utilización de los estilos del mando directo, descubrimiento guiado y resolución de problemas en las clases de Educación Física
  • Estudio cualitativo del desarrollo de la competencia científica a través de diferentes actividades de aula en Educación Secundaria
  • Estudio de caso en el CFIP Son Llebre. Itinerarios de éxito en la formación professional
  • Estudio sobre la motivación en el aula: El uso de la música en la clase de inglés
  • Estudio y mejora de la impartición de la hidráulica y la pneumática
  • Estudio y mejora del feedback en el aula de Filosofia
  • Flipped Classroom y las TIC: una propuesta pedagógica para una clase de Historia en cuarto de ESO y primero de bachiller
  • Gestión del aula
  • Gust de la lectura: estat de la qüestió i propostes de dinamització
  • Hacia una revisión integral de la enseñanza-aprendizaje de la expresión escrita
  • Implantación de un bloque de orientación laboral específico en el plan de acción tutorial de formación profesional básica: aplicación a la especialidad de cocina y restauración
  • Implicación de los agentes que intervienen en la Formación en Centros de Trabajo (FCT)
  • Inclusión de alumnado NEE en el aula ordinaria de educación secundaria. Estudio de caso: I.E.S. Santanyí
  • Inclusión de los dispositivos móviles en Educación Física.
  • Inclusión y acogida. Propuesta de bienvenida para alumnos y familias.
  • Incrementando la voluntat de comunciarse a través de la enseñanza colaborativa: un enfoque basado a través de contenidos en contextos donde el inglés es una lengua extranjera
  • Influencia de la práctica de activitat física en el rendimiento académico de los estudiantes del IES Cap de Llevant
  • Ingredientes básicos en una unidad didáctica para un aprendizaje significativo y competencial
  • Inmersión de las impresoras 3D en la educación
  • Integración de los diferentes estilos de aprendizaje en una metodología de ABP. Una propuesta para el área de tecnología.
  • Introducción a la Soberanía Alimentaria la Reflexión Ética de 4º de la ESO
  • Introducción del yoga en la educación secundaria
  • iTeac iLearn
  • Itinerarios didácticos para trabajar la ciudad de Ibiza.
  • Itinerarios didácticos para trabajar la Menorca Británica
  • Joining Learning: la clave de la nueva Formación Profesional
  • Jornades esportives escolars per la millora de les realcions dins el centre: aplicació a primer d'ESO
  • Kiva en contra del acoso escolar
  • La adqisición de hábitos alimentarios saludables en el ámbito educativo.
  • La alfabetización científica en la educación secundaria obligatoria
  • La asamblea como nuevo sistema de organización para el alumnado de secundaria
  • La competencia científica en las aulas: problemática y propuesta de mejora interdisciplinar a través de elementos divulgativos
  • La comunicación no verbal en las aulas
  • La creatividad musical como fuente generadora de la innovación.
  • La criptología como actividad educativa en el àrea de matemàticas
  • La didáctica de las minorias: el pasado judío de Mallorca y la cuestión chueta
  • La discriminación del género femenino en el curriculum de secundaria: luchando por la igualdad en el aula de inglés como lengua extranjera.
  • La diversidad en el aula
  • La educación emocional, un reto del sistema educativo actual.
  • La educación emocional en el aula
  • La enseñanza de Ciencias Sociales a través de la Arqueología. Visita didáctica al yacimiento de Closos de Can Gaià
  • La enseñanza de la gramática. Un recorrido por las leyes educativas y los libros de texto.
  • La enseñanza de la noticia en el tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria
  • La enseñanza de temas curriculares sobre Naturaleza de la Ciencia mediante textos narrativos contextualizados en la historia de la ciencia.
  • La escritura significativa de textos explicativos para un wiki sobre la Generación del 27.
  • La escultura urbana contemporánea de Palma: una visita por la ciudad como propuesta didáctica
  • La evaluación de necesidades de Educación Emocional. Análisis de un caso en el Centro Aula Balear.
  • La expresión oral del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria
  • La expresión oral en educación secundaria. Propuesta práctica de mejora en la asignatura de lengua castellana y literatura.
  • La falta de una educación sexual afectiva y su relación con la violencia de género entre la población joven
  • La familia y los agentes implicados en la educación de los jóvenes
  • La formación inicial del profesorado de educación secundaria: análisis y propuesta de aplicación.
  • La gamificación i otras dinámicas de juego como inductores de la motivación
  • La gestión inteligente de las emociones: un intento de aplicación en el aula de ética de 4º de ESO
  • La glosa menorquina, una herramienta para trabajar las competencias básicas en educación
  • La importancia de las prácticas experimentales y virtuales en Secundaria
  • La influencia de las nuevas tecnologias
  • La interacción oral en el aula de inglés: mejoras a través de estrategias de comunicación
  • La lengua oral formal. Propuesta de trabajo sobre la argumentación.
  • La literatura como fuente de aprendizaje para la enseñanza del inglés como segunda lengua en el aula: propuesta didáctica basada en The Great Gatsby
  • La mediación escolar. Análisis y funcionamiento del Servicio de Mediación en el IES Guillem Colom Casasnovas.
  • La mediación escolar como medida para resolver conflictos
  • La metodologia de simulació com a eina de motivació a l'alumnat d'economia de l'empresa a batxillerat
  • La narración de cuentos hispanoamericanos: una herramienta didáctica para el desarrollo de la expresión oral
  • La novela histórica y su didáctica: el caso de la trilogía The Century
  • La orientación vocacional, herramienta fundamental en el desarrollo del alumnado en la Educación Secundaria Obligatoria
  • La participación de las familias en el AMPA del IES Josep Sureda i Blanes
  • La pedagogía sistémica
  • La perspectiva de género en cuarto de ESO iy primero de Bachillerato
  • La presencia intencional en la asistencia sanitaria
  • La promoción de la participación familiar en la educación secundaria a través de la enseñanza de la primera lengua extranjera.
  • La Radio como fuente y metodología para el estudio de las Ciencias Sociales. De la Guerra Civil a la Transición democrática
  • La reproducción de las desigualdades de género a través del currículum oculto en la ESO. Una propuesta educativa para la enseñanza del inglés
  • La Serra de Tramuntana como motivo de dos propuestas didácticas.
  • Las fiestas populares como recurso didáctico en las ciencias sociales
  • Las modalidades textuales a través del aprendizaje cooperativo
  • Las prácticas restaurativas. Una nueva forma de convivir y trabajar en secundaria.
  • Las redes sociales en el ámbito de la educación. Una concreción en el área de las matemáticas.
  • Las salidas didácticas como recurso para la enseñanza de GeografÍa e Historia en la Educacicón Secundaria Obligatoria. Tres propuestas de salidas didácticas para Son Real (Mallorca).
  • Las técnicas teatrales como recurso pedagógico en L2.
  • Las TIC aplicadas a los alumnos NESE/NEE
  • Lengua y cultura en la enseñanza del inglés como lengua extranjera
  • LITERATURA DIGITAL EN EL MUNDO EDUCATIVO: nuevas formas de leer. Enfoque de la lectura a través de nuevas propuestas didácticas y su evaluación
  • Los Insitutos Escuela como centros innovadores y su posible implantación en las Islas Baleares
  • Los intercambios lingüísticos en el aula de inglés a través de las TIC para la mejora de la motivación, la participación y las emociones negativas de los alumnos de secundaria.
  • Los itinerarios didácticos como recurso para trabajar las ciencias sociales: 4 propuestas innovadores para conocer la historia de Alcúdia.
  • Los laboratorios virtuales como herramientas para el aprendizaje de la Química
  • Los padres van al instituto
  • Los proyectos de investigación como herramienta para trabajar la competencia científica
  • Los trabajos prácticos en el área de biología y geología en la educación secundaria (4º ESO)
  • Luces, Cámara y Acción: el Cine como Herramienta Interdisciplinaria en la Clase de Inglés
  • L’ensenyament de llengües estrangeres en la metodologia Waldorf. Aplicació al sistema educatiu espanyol actual.
  • Metodología predominante en las clases de latín de la isla de Menorca
  • Metodologías para el aprendizaje significativo en la asignatura Música en ESO
  • Metodologia transversal y las Tic en las asignaturas artísticas.
  • Mi primer amor: una propuesta didáctica para tratar la competencia lingüística i la educación emocional a través del drama.
  • Nuestra aula, nuestra comunidad: esforzándonos por conseguir la optimización del proceso de aprendizaje de nuestros alumnos
  • Nuevas metodologías se enseñanza, la flipped classroom en la física y química.
  • Nuevas perspectivas en la enseñanza y el aprendizaje de la literatura: fanfiction, intertextualidad, paraliteratura, écfrasis.
  • Nuevos métodos para mejorar la competencia léxica en Lengua Inglesa
  • Optimización de las redes sociales y profesionales para aumentar la empleabilidad: aplicación al módulo de Formación y Orientación Laboral del Ciclo Formativo de Administración y Gestión
  • Orientación laboral e iniciativa emprendedora: rediseño de la asignatura para garantizar una entrada laboral con itinerarios más allá de la universidad, el turismo y la construcción.
  • Pensamiento crítico: Propuesta de actividades didácticas para su desarrollo en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria desde la asignatura de Geografía e Historia
  • Plan estratégico para la mejora de la competencia en comunicación escrita
  • PMART: Una propuesta metodológica a través del arte para alumnos con dificultades de aprendizaje.
  • Prevención de la obesidad y el sobrepeso durante la educación secundaria.
  • Prevención de la violencia de género a través de la coeducación. Una propuesta educativa para Bachillerato.
  • Prevención de la violencia en las relaciones de noviazgo desde una perspectiva de género
  • Prevención del sobrepeso y la obesidad a través de un estilo de vida activa para alumnos de Educación Secundaria Obligatoria
  • Procesos e instituciones democráticas. Propuesta educativa en la educación secundaria
  • PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y OCUPACIONAL PARA El ALUMNADO CON NESE Y ESTRATEGIAS PARA ATENDER LA DIVERSIDAD EN LA FPB. Una propuesta de formación para el profesorado de FPB “específica”.
  • PROJECTE INTERDISCIPLINARI “WhatsApp, una màquina del temps”
  • Promoción de la salud: Formación en la técnica de Reanimación Cardiopulmonar (RCP) en Educación Secundaria.
  • Propuesta de aplicación de herramientas basadas en la web 2.0 como plataforma de trabajo cooperativo en ciclos formativos del ámbito científico-técnico
  • Propuesta de aplicación de herramientas basadas en web para crear de manera colaborativa contenidos de literatura española
  • Propuesta de itinerario didáctico en la ciudad de Palma. Descubriendo la ciudad medieval
  • Propuesta de material didáctico para el museo dels Calderers: la guía didáctica del profesor y el cuaderno del alumno ( ESO y bachillerato)
  • Propuesta de un plan de lectura para ESO
  • Propuesta de un proyecto de centro sostenible
  • Propuesta didáctica: la oralidad y las TIC en la enseñanza de los textos periodísticos informativos
  • Propuesta didáctica basada en la Teoría de las Inteligencias Múltiples
  • Propuesta didáctica con el uso de virtualización en las asignaturas TIC de secundaria
  • Propuesta didáctica del Museo de Historia de Manacor
  • Propuesta didáctica para ambientalizar centros educativos
  • Propuesta didáctica para la corrección de la pronuncia de ciertos sonidos en lengua catalana interferidos por el sistema fonético castellano.
  • Propuesta educativa interdisciplinaria a partir de salidas a la Serra de Tramuntana
  • Propuesta Metodológica de Proyectos Integradora a desarrollar en el primer año de los ciclos superiores de formación professional de edificación y obra social.
  • Propuesta metodologica para mejorar el rendimiento académico en l'assignatura de inglés en las tres etapas educativas obligatorias
  • Propuesta metodológica para trabajar de manera integrada las destrezas lingüístico­-comunicativas partiendo de la lectura, en el aula de Lengua y Literatura Castellana
  • Propuesta para el acercamiento de la literatura a los alumnos usando recursos de naturaleza diferente
  • Propuesta para trabajar la educación sexual en secundaria
  • Proyecto cooperativo multidisciplinario, con uso de TIC, para incentivar la participación de los alumnos de ESO mediante el conocimiento y mejora de las normas de su propio centro educativo
  • Química invertida
  • Recopilación de actividades para mejorar la ambientalización en un Instituto de Educación Secundaria
  • Recordando el pasado: Propuestas didácticas sobre prehistoria y arqueología en la Educación Secundaria Obligatoria.
  • Re-definiendo el abordaje de la comprensión lectora en el aula de inglés como lengua extranjera: un enfoque intertextual i trascendental
  • Red social cooperativa de enseñanza
  • Reflexión metalingüística y lingüística textual: una propuesta para alumnos de bachillerato
  • Relació entre el professor de biologia i el desenvolupament de la personalitat de l'alumne sota el prisma de la teoria de la intel·ligència múltiple.
  • Ruta literaria virtual por la poesía del 27: propuesta de innovación en la enseñanza de la literatura
  • Seguimiento de un alumno con medidas penitenciarias en el regreso al Instituto de Educación Secundaria (IES)
  • Ser Positivo y Disfrutar en el Aprendizaje de una Segunda Lengua: Dos Factores Clave para Incorporar el Inglés en la Rutina Diária de los Estudiantes
  • Se tiene que ver el problema para encontrar la solución. Alumnos de educación secundaria con talento matemático.
  • Siguiendo la huella del legado griego. Aplicaciones pedagógicas de la ruta literaria W6 del proyecto "Walking on Words: Mallorca literaria".
  • Simulación de mercado en la asignatura de iniciación a la actividad emprendedora y empresarial
  • Textos filosóficos como método de detección y prevención del acoso escolar
  • Trabajar la competencia oral en Secundaria
  • Tratamiento de las altas capacidades en la escuela inclusiva
  • Tratamiento de problemas filosóficos a partir de material de ciencia ficción
  • Tratamiento Integrado de las Competencias Literaria y Lingüística
  • Tres propuestas didácticas para conocer y trabajar la cultura naviforme y talayótica en Mallorca.
  • Una mirada a la historia a través de fragmentos de cine: Propuesta didáctica para 4º de ESO
  • Una propuesta de aplicación de herramientas de gamificación o ludificación en línea en clases sobre El Quijote concebidas bajo un enfoque de trabajo por proyectos (TP)
  • Una propuesta didáctica para el Museo Etnológico de Muro
  • Un estudio sobre el error en clase de matemáticas
  • Un puente entre sistemas
  • Uso de las TIC aplicado a diferentes metodologías
  • Uso de las TIC para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Biología y Geología.
  • Usos Pedagógicos de la Red Social Pinterest en la Educación Secundaria
  • “En la escuela aprendo a salvar vidas”: Propuesta educativa para la inclusión del aprendizaje de las técnicas de reanimación cardiopulmonar en el currículum de educación física de la enseñanza secundaria.
  • “Tiza y viñetas” Trabajando multi competencialmente. Bloc educativo para la introducción de técnicas de cómic en el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación secundaria.
  • ¿Cómo actuar cuando el absentismo y la incorporación tardía se fusionan ?
  • ¿Cómo enseñar cultura inglesa con la ayuda de las TIC?
  • ¿Es posible subsanar la difícil situación de la físisca preuniversitaria? Análisis de un problema generalizado, persistente y de difícil solución
  • "¿Qué valores fomentan la literatura del Romanticismo, de la Posguerra y la publicidad?"
  • "¿Y si aprendemos con proyectos? Los medios de comunicación y la literatura"
  • "Adecuación de las metodologías de la enseñanza para cada contexto de centro y aula"
  • "Alumnos con altas capacidades y talentos en la clase de inglés como lengua extranjera"
  • "Andamiaje de producción oral en las clases CLIL: el caso de las presentaciones orales"
  • "Aplicabilidad de los cursos MOOC en Educación Secundaria"
  • "Aplicación del Flipped Classroom y las nuevas Tecnologías"
  • "Aplicación del Prezi en la metodologia flipped classroom"
  • "Aproximación al sentimiento del inmigrante a través el cine, la música y obras literarias"
  • "Aproximación didáctica a los procesos migratorios a través de las fuentes orales"
  • "Atención educativa domiciliaria en tus manos. SAED 2.0"
  • "Banco de recursos para facilitar el tratamiento de la problemática del consumo de drogas en las aulas"
  • "Conoce Felanitx, una aproximación didáctica"
  • "Convertidor de inteligencias múltiples: de la teoría a la práctica"
  • "Cooperar para aprender lengua inglesa"
  • "Creando conciencia de los valores de tolerancia y diversidad a través de un enfoque dialógico en la instrucción del inglés como lengua extranjera: una experiencia de aula"
  • "Cultura financiera: Contribución a la nueva Ley de Educación. Proyecto de consolidación en la ESO"
  • "De la carta a l'e-mail"
  • "Didáctica interdisciplinaria de la poesia de la Generación del 27. Inteligencias múltiples y competencia emocional"
  • "Educación literaria y educación en valores: una propuesta didáctica a través del Conde Lucanor"
  • "Educación y Medios de Comunicación en el Aula de Inglés: análisis crítico de la comedia de situación"
  • "El amor cortés en escenas cinematográficas"
  • "El aprendizaje cooperativo. Propuestas de aula para la clase de inglés"
  • "El aprendizaje cooperativo como estrategia metodológica en el aula de matemáticas"
  • "El cine como herramienta didáctica en las clases de Historia"
  • "El error como estrategia de aprendizaje: Stufe zu meinem Ziel"
  • "El método mítico y la reflexión personal en clase de Lengua y Literatura Españolas: una propuesta innovadora para acercar la literatura a los alumnos"
  • "El uso de recursos TIC para fomentar el desarrollo de una actitud sostenible en el alumnado de la ESO"
  • "Enfermedades graves entre adolescentes: una propuesta integral para asegurar su proceso de aprendizaje. Aplicación práctica"
  • "Entremos a las aulas, la Consulta Joven te tiende la mano"
  • "Fake it until you make it: la puesta en práctica de actividades teatrales para la mejora de la comunicación oral del inglés como lengua extranjera"
  • "Filosofía y Educación moral"
  • "Importancia de la literatura como herramienta de aprendizaje en la asignatura de lengua inglesa en la educación secundaria"
  • "Influencia de las ideas previas de los alumnos en la metodología de aula de la asignatura de Física y Química"
  • "L'Art com a estímul d'aprenentatge"
  • "L'ensenyament de tecnologies i el patrimoni industrial: sinèrgies educatives"
  • "La competencia de creatividad en los alumnos de Ciclos Formativos de Hotelería y Turismo"
  • "La construcción de identidades multilingües en el aula de inglés: La reflexión metalingüística de lo global a lo local en las Islas Baleares"
  • "La cultura a las aulas de secundaria"
  • "La duración de las sesiones de clase como herramienta para potenciar la concentración y el uso de metodologías más efectivas"
  • "La implantació de l'Educació Física als cicle de Formació professional"
  • "La Inclusión de Textos Literarios en la Clase de Lengua Inglesa"
  • "La muerte y el duelo dentro del aula: propuesta de intervención educativa"
  • "La novela naturalista como recurso didáctico: una visión de la cuestión social del s.XIX a través de Germinal"
  • "La participación de las familias en los procesos educativos. Propuesta de proyecto de centro que requiere la implicación de toda la comunidad educativa"
  • "La poesía social o la construcción de un mundo mejor: Blas de Otero y Gabriel Celaya"
  • "La práctica reflexiva en la docencia"
  • "La prensa escrita como recurso didáctico: una propuesta de trabajo por proyectos sobre poesía catalana"
  • "La publicidad como recurso para la producción de textos escritos creativos"
  • "Las actividades de lengua oral en las clases de lengua catalana de 3º y 4º de la ESO. Propuesta para incentivar la pràctica de expresión y de comprensión oral"
  • "Las ecoauditorías: una estrategia didáctica para tratar la sostenibilidad en la educación secundaria"
  • "Las familias en las comunidades de aprendizaje"
  • "Las prácticas restaurativas y los profesores de secundaria"
  • "La transición a la democracia a pie de calle. Una propuesta didáctica"
  • "Los programas extraordinarios de atención a la diversidad en la Educación Secundaria. Análisis y valoración"
  • "Los recursos audiovisuales de corta duración (RACD) y su uso en la enseñanza de ciencias en la educación secundaria"
  • "Matemática discreta dentro de los currículums"
  • "Millora del rendiment acadèmic de l'alumnat en la matèria de matemàtiques a través de les TIC"
  • " Narrativa : ventana i espejo " La importancia de la selección de textos para trabajar la tipología textual
  • "Navegación y competencias básicas: 10 actividades a partir de las matemáticas de la ESO"
  • "Nivel A1 de ELE para hablantes de chino: una propuesta de acogida lingüística y cultural para la educación secundaria"
  • "Nuevos géneros digitales para la docencia"
  • "Orientaciones educativas para profesorado con alumnos de altas capacidades educativas intelectuales"
  • "Pautas para la educación de la lengua inglesa a alumnos con TDA-H en educación Secundaria"
  • "Por qué y cómo introducir la educación emocional en el colegio"
  • "Propuesta de referendum en los centros de educación secundaria"
  • "Redacció i publicació en línia d'un recull de relats curts trilingüe amb il·lustracions: un projecte interdisciplinari a secundària"
  • "Rúbricas 3D: variaciones sobre las rúbricas tradicionales"
  • "Salidas complementarias en tecnología: Análisis e importancia educativa"
  • "Siglo XXI, educar con imágenes y palabras"
  • "Televisión y cocina: motivando a los alumnos"
  • "Trabajar la sintaxis de una manera inductiva"
  • "Transición entre la primaria y la secundaria. Causas y propuestas de mejora"
  • "Una nueva aproximación a la traducción: la traducción como habilidad integrada en la clase de lenguas extranjeras"
  • "Una propuesta de Centro de Interpretación de los Movimientos Migratorios"
  • "Unidad didáctica: La sociolingüística a través de Facebook"
  • "Un programa para la transición de educación primaria a educación secundaria desde la perspectiva de la inteligencia emocional"
  • "Usando las redes sociales en la clase de inglés como lengua extranjera: una propuesta con Facebook"
  • "Utilización didáctica del barrio para Ciencias Sociales"
  • Actividades y proyectos para enseñar literatura anglesa en la E.S.O.
  • Adaptación educativa basada en consolarium y en la gamificación para reducir el fracaso escolar
  • Análisis del contexto educativo del alumnado de secundaria: retos y propuestas para una mejora de la cualidad educativa.
  • Análisis del papel de las mujeres en la Revolución Rusa a través del cine i la fotografia
  • Analisis de un plan de atención a la diversidad y propuesta de mejora.
  • Análisis y propuestas metodológicas de educación enclusiva en la Educación Secundaria Obligatoria del " C.C. La Milagrosa-Palma"
  • Aplicación de la pizarra digital interactiva en el aula de matemáticas: el avance tecnológico
  • Aplicación del aprendizaje cooperativo y las tic en la asignatura de economia de primero de bachillerato
  • Aplicación de Metodologías basadas en el teatro de imrpovisacaión en secundaria
  • Aprendizaje colaborativo para el desarrollo de las compentencias en inglés como lengua extranjera
  • Aprendizaje cooperativo aplicado a la enseñanza de ciencias
  • Aprendizaje cooperativo y uso de las TIC en la enseñanza de los ciclos formativos de Hoteleria y Turismo
  • Aprendizaje digital con tableta táctil en la educación
  • Arte y Cultura del Siglo XVIII en Mallorca
  • Bridges 4 education: Tres sencillos pasos para aprender un idioma.
  • Can Hapiness
  • Carriles escolares. Educación en el entorno construido en la ESO
  • Centres d'Especialització on-line (Moodle). De la utopía a la realitat
  • Comparación de estratedias prácticas en la unidad didáctica de Minivolei
  • Concepciones erróneas sobre la formación y representación del relieve terrestre en alumnado de secundaria
  • Conflictos: un programa de prevención con el aprendizaje de habilidades
  • Crítica al libro de texto y desarrollo de materiales curriculares
  • Cultura cientifica: Una assignatura per desenvolupar el pensament crític mitjançant projectes transversals
  • Culturas anglófonas postcoloniales en la enseñanza del ingles como lengua extranjera en la educación secundaria
  • Desarollo del espíritu crítico mediante el debate sociocientifico en ciencias naturales: 3 propuestas educativas
  • Desarrollo sostenible del eco-instituto Ramon Llull
  • Didáctica: aspectos y técnicas de la enseñanza de lenguas extranjeras
  • Dinámicas de grupo: una Herramienta integradora.
  • Diseño, Organización, Planificación y Evaluación de la I Jornada de Investigación de Enfermería.
  • Economía del bien común: Una propuesta didáctica innovadora para economía de bachillerato
  • Educación por proyectos en el IES Josep Sureda i Blanes: Actuaciones en la pantalla acústica del centro
  • Educación sostenible en la enseñanza secundaria obligatoria: perspectiva de las Ciencias de la Naturaleza
  • Educació plàstica i visual (EPV) com a motor dinamitzador per a realitzar activitats interdisciplinàries
  • Eficacia de los modelos tridimensionales para emular contextos de aprendizaje reales y mejorar el rendimiento del alumnado en el área de biología humana.
  • Elaboración de un juego electrónico educativo adaptativo en forma de laberinto digital para el área de Física y Química de 2º de ESO
  • El absentismo escolar, desde la perspectiva de un centro de educación secundaria
  • El aula invertida: hacia un nuevo enfoque educativo centrado en el alumno
  • El canto como elemento interdisciplinar en secundaria
  • El Cine en el aula de folosofía: El film como texto filosófico
  • El cinema com a eina d'aprenentatge dins l'aula de Sociologia
  • El clima de aula: Bienestar personal y rendimiento académico
  • El debate en la educación ciudadana sobre temas Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente en la Educación Secundaria y Bachille
  • El feminismo en la época contemporánea: una propuesta aplicable en el aula
  • El Huerto vertical ecológico, un gran desconocido en la didáctica de las ciéncias en los centros de educación secundaria de las Islas Baleares
  • El laboratorio de matemáticas, un recurso para motivar a los alumnos.
  • El libro de texto digital e interactivo.Ejemplos y propuesta de herramienta colaborativa para compartir recursos entre docentes
  • El quadern de les paraules, una propuesta de trabajo significativo
  • El reino vegetal: Agricultura sostenible y nutrición saludable
  • El sistema educatiu holandés i l'aplicació de la metodoloogia Montessori a l'assignatura de llengua anglesa
  • El trabajos por proyectos y la competencia emocional:una propuesta didáctica aplicada al área de lengua i literatura catalanas
  • El transtorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) desde la perspectiva del profesorado de secundaria
  • Enseñanza de Ciencias mediante AICLE. ¿ Es factible?
  • Enseñar las cuestiones de género desde la filosofia
  • Ética y fotografia: un taller práctico
  • Explorando las variables afectivas en la clase de inglés como lengua extranjera. Una propuesta didáctica para el desarrollo de las inteligencias personales y emocional mediante interpretaciones dramáticas
  • Filosofía para una educación democrática en una sociedad democrática
  • Formación de Profesorado: las TIC para los profesores de Ciencias Naturales
  • Gamification en el aula de inglés
  • Herramienta de valoración de la salud de la espalda: propuesta dirigida a la educación secundaria
  • Horts ecològics adaptats, proposta per FPB en auxiliar d'agricultura i jardineria
  • Ideas relacionadas con la evolución biológica en el alumnado de secundaria. Estudio y propuesta didáctica
  • Implementación del Trabajo para Proyectos en Secundaria. Guia para desarolla un proyecto transversal para promover la Educación para la sostenibilidad en 3º de ESO
  • Inclusión de las Tic en el aula. El modelo Tpack y el uso de simulaciones
  • Influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento academico de los alumnos de secundaria y estrategias para mejorarla
  • Instantes pasados, instantes presentes: Itinerarios didácticos en sa Pobla a través del uso de la refotografia
  • Introducción a la mitología clásica a partir de la literatura popular de Menorca
  • L'ensenyament de la biologia de les plantes a la secundària. Projecte per aprofundir en el coneixement de les plantes i la seva biologia
  • La aplicación de la teoria pragma-dialéctica de la argumentación de Frans H. Van Eemeren y Rob Grootendosrt en la asignatura: Educación etico-cívica
  • La App iReal Pro: comparativa con otras aplicaciones y posibilidades prácticas en el aula de secundaria
  • La asignatura de inglés: el desarrollo de la competencia intercultural a través de la creación de un tercer espacio entre la cultura local y la meta
  • La Atención a los alumnos con altas capacidades. Centros de Secundaria de Ciudadela.
  • La Co-clase en el proceso de enseñanza -aprendizaje: la asociación educativa entre el profesorado y el alumnado de secundaria y de ciclos formativos
  • La creatividad en la Educación Secundaria Obligatoria: Cómo estimularla desde las aulas
  • La cultura digital en el aula de inglés: los memes
  • La didáctica de la expresión oral: dos secuencias didácticas ejemplificadoras
  • La dislexia y el inglés como lengua extranjera: propuesta educativa para mejorar la lectoescritura
  • La diversidad cultural en el aula de matemáticas
  • La educación sexual en la etapa de secundaria, una necesidad del mundo adolescente
  • La enseñanza de la Estética en Filosofía (propuestas para el aula)
  • La enseñanza de la lengua oral al alumnado de procedencia extranjera
  • La enseñanza de la pronunciación en la Escuela secundaria Obligatoria y la disminución de las transferencias de L1 en L2 (pronunciación)
  • La enseñanza del Español como Lengua Extranjera para alumnos que se incorporan a la Educación Secundaria Obligatoria
  • La glosa en el mundo y el mundo de la glosa: una propuesta didáctica acerca de la poesía oral improvisada
  • La introducción de la memoria oral como recuso docente en las classes.
  • La llegada de la modernidad pictórica en Ibiza. Tradición versus vanguardias.
  • La metodología de la Filosofia 3/18 aplicada a la educación en Derechos Humanos en secundaria
  • La Neurociència al servicio de la educación.
  • La pérdida de las colonias de 1898. El ABP como principal metodología didáctica
  • La prevención de los trastornos de la conducta alimentaria durante la educación secundària obligatoria
  • La producción colaborativa de conocimiento filosófico en la educación secundaria a través de la herramienta Wiki
  • La Salida didàctica como recurso para la Educación Secundaria Obligatoria en el municipi de Ses Salines
  • Las cicatrices de la Ciudad. Dos itinerarios didácticos a través de la memoria de la Guerra Civil y la represión en Palma y Mallorca
  • Las cuestiones eticocivicas a través de las rondallas: método de filosofía 3/18
  • Las poéticas de la oralidad: una propuesta didáctica
  • La Teoría Crítica en la clase de Filosofia
  • La visita al diario Menorca, una experiencia académica
  • Los adolescentes y las redes sociales
  • Los poemas musicados: un recurso didáctico para la enseñanza de la poesía en el aula
  • Los programas de diversificación curricular
  • Los trabajos prácticos de investigación y las competencias clave
  • Metodologias creativas e innovadoras para el trabajo en equipo
  • Orientación académica y profesional dirigida al alumnado vulnerable
  • Orientación educativa para la transformación escolar en los centrso de secundaria
  • Plan para el desarrollo académico y personal mediante clases de apoyo entre estudiantes. Aplicación práctica en E.S.O
  • Presentación/Inttroducción de los WES en la clase de EFL de secundaria
  • Prevención del dolor de espalda en el entorno escolar: una propuesta didáctica integradora
  • Programa de formación del profesorado de secundaria sobre los alumnos con altas capacidades intelectuales
  • Programa de intervención en bullying. Una propuesta para abordar el acoso escolar en secundaria.
  • Projecte d'APS a l'IES Guillem Cifre de Colonya per al disseny d'un parc de lleure
  • Proposta de creació d'un lloc web per al fonament de la participació de l'empresa privda en l'entorn educatiu de la Formació Professional
  • Proposta didàctica matemàtica-musical per a ESO
  • Proposta pel tractament d'educació sexual a les aules de secundària
  • Propuesta de asignatura optativa para bachillerato de Artes, Humaninades y Ciencias Sociales: Cultura Visual
  • Propuesta de salida didáctica para lasa Ciencias Socales a los alrededores del embalse de Cúber, Mallorca.
  • Propuesta de un nuevo enfocamiento pata la didáctica de los procesos de nutrición humana
  • Propuesta de un Plan de Convivencia y éxito escolar
  • Propuesta didáctica para el alumnado de la ESO mediante la música popular actual
  • Propuesta didáctiva de investigación basada en una Webquest para la enseñanza de la célula en 4ª de ESO
  • Propuesta educativa emprendedora
  • Propuesta para el fomento de la antropología en la educación secundaria
  • Propuestas didácticas de la obra poética de Maria-Mercè Marçal
  • Proyecto Didáctico para el Palacio de la Almudaina. Tres itinerarios para descubrir el Palacio
  • Proyecto interdisciplinar de educación para la salud en centros de educación secundaria
  • Role-play como herramienta educativa en las Ciencias Sociales
  • Rúbrica para la mejora de la evaluación práctica de Técnicas básicas de Enferneria
  • Somos lo que comemos: análisis del grado de adherencia a la dieta mediterránea en adolescentes ibicencos de 3º de ESO i propuesta didáctica interdisciplinaria de mejora.
  • Talleres para la aproximación a la legua alemana en las aulas del CFGS de animación sociocultural y turistica del I.E.S. Alcover de Manacor
  • Técnicas de estudio para un rendimiento eficaz. Manual Práctico.
  • Trabajar las instituciones autonómicas de las Isalas Baleares dentro del aula
  • Una propuesta transversal en la ESO: historia del arte, figura humana y culto al cuerpo
  • Un museo de la ciencia en Menorca
  • Un proyecto de investigación-acción: Realzando la motivación de los estudiantes
  • Videojuegos. ¿Entretenimiento o herramienta didáctica?
  • Violencia y conflictos escolares. Medidas preventivas y de intervención
  • Visita didáctica a la fundación Pilar i Joan Miró de Palma desde una perspectiva inclusiva para los alumnos invidente
  • ¿Coinciden los errores más frecuentes en los estudiantes de lengua inglesa con las diferencias básicas entre la lengua materna y la segunda lengua?
  • ¿Existe un desajuste entre las competencias demandadas por el mercado laboral y las establecidas en el sistema educativo? Estudio exploratorio sobre la cuestión
  • ¿Festejamos? Una propuesta didáctica entorno a las fiestas populares.
  • ¿Qué sabemos de Alimentación?
  • "Educación para la vida": propuesta de formación para personas adultas.
  • 3º de ESO y 1º de Bachillerato, dos formas distintas de ver el teatro del siglo de oro.
  • Abordaje de los conflictos en el I.E.S: prácticas restaurativas.
  • Abordaje y técnicas en el aula del trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
  • Acercar la Fundación Pilar i Joan Miró al alumnado de educación secundaria y bachiller. Propuesta de mejora del programa educativo vigente.
  • AICLE: hacia una idónea implementación
  • Análisis de los modelos de enseñanza en Educación Física
  • Análisis teórico y práctico de la metodología docente de Harry K. y Rosemary T. Wongm, y comparación con la metodología clásica actual y los contenidos del master de fromación del profesorado
  • Análisisy propuestas de mejora del bloque funciones y gráficos en cuarto de ESo-opción B
  • Aprender a emprender. Ecommerce project
  • Aprender a emprender. Innovar en la secundaria
  • Aprendizaje cooperativo: retos
  • Aprendizaje cooperativoen secundaria: propuesta de actividades para Ciencias de la Naturaleza.
  • Aprendizaje social y emocional en las clases de Biología
  • Aprovechamiento de las herramientas TIC para la creación de un entorno de trabajo 2.0
  • Base de datos turística de Mallorca.
  • Beneficios de la lectura en la clase de ciencias para adquirir las competencias bàsicas
  • Bullying y Cyberbulling: Conceptualización, detección y prevención en la educación secundaria desde las tutorías.
  • Cálcul mental. El ábaco japonés como instrumento de mejora de la competencia matemática
  • Centros innovadores : un camino a seguir
  • Ciencia ciudadana y su uso como recurso educativo.
  • Constelaciones literarias para consolidar hábitos lectores . Una propuesta didáctica sobre la memoria del Holocausto
  • Convivencia y hábitos en el aula. Investigación y propuesta de intervención.
  • De la práctica a la teoria. Importancia de la práctica en el proceso de aprendizaje de las ciencias.
  • Desarrollo de la web del instituto mediante trabajo cooperativo
  • Desarrollo didáctco de un proyecto tecnológico.
  • Detección y prevención del abuso sexual en la adolescencia. Una propuesta didáctica desde la asignatura de Ciencias de la Naturaleza.
  • Didáctica aplicada a las artes: el tatuage en la educación secundária.
  • Didáctica de la prosa hispanoamericana
  • Didáctica de las crisis. Una propuesta a través del cine como espejo de la realidad
  • Didáctica de las prácticas de laboratorio de Biologia y Geologia: Estudio comparativo en las IES de Menorca
  • Diseño de videojuegos educativos: ejemplo con una unidad didáctica de tercero de ESO.
  • Domótica mediante los robots LEGO Mindstorms para un aprendizaje basado en problemas.
  • Educación con iPad
  • Educación e igualdad social: una propuesta de intervención tutorial socio-educativa para mejorar la calidad de vida de los estudiantes y la inclusión social en los centros educativos.
  • Educación Emocional.
  • Educación en los centros de menores de alta conflictividad.
  • Educación Física 2.0 - Nuevos modelos de aprendizaje m-learning.
  • Educación Física y Discapacidad: Recursos para la inclusión
  • Educación hospitalaria y domiciliaria de alumnos con necesidades asociadas a una enfermedad
  • Educación para el Desarrollo a través de un proyecto de hermanamiento: aplicación a ciclos formativos de grado superior
  • Educación para la sostenibilidad: estudio del tratamiento de los llibros de texto de 2º de ESO de Ciencias Naturales
  • Educación preventiva en los laboratorios de secundaria
  • Elaboración del estudio socioeconómico y cultural del centro por parte del alumnado de economía
  • Elaboración y seguimiento de nuevas prácticas para el taller de Elementos de Sistemas de Telecomunicación.
  • El aprendizaje basado en proyectos en las matemàticas de secudaria
  • El aprendizaje de la célula desde un enfoque investigador.
  • El Castillo de Santueri. Un recurso para el trabajo del patrimonio en las aulas.
  • el ciberbulling escolar. La importancia de una buena prevención en las aulas.
  • El comentario de texto, una propuesta didáctica.
  • El conflicto de Ucrania. Una propuesta de trabajo desde las Ciencias Sociales.
  • El cuento literario en la ESO. Propuesta didáctica de la narrativa breve de Guillem Frontera, Antònia Vicens i Maria Antònia Oliver.
  • El cultivo del olivo y la producción oleícola en la Sierra de Tramuntana en los siglos XIX y principios del XX: Propuesta didáctica.
  • El desarrollo de la competencia intercultural mediante la enseñanza de lenguas extranjeras.
  • E-Learning como alternativa a los libros de texto
  • El educador social en la escuela
  • El huerto, una herramienta de aprendizaje en la Educación Secundaria Obligatoria
  • El juego teatral en la ESO: adaptación de un cuento
  • El papel de las tabletas en el aprendizaje de la Física y la Química
  • El papel del tutor de educación secundaria en la prevención de la violencia de género en parejas jóvenes
  • El papel que juega el teatro en el mundo de la docencia: beneficios para la docencia
  • El parlamento de las Islas Baleares en la aulas de ESO.
  • El patrimonio como recurso didáctico en las Ciencias Sociales
  • El patrimonio historicoindustrial de los molinos para lograr competencias.
  • El pensamiento político en las aulas ¿Un problema de valores democráticos?
  • El portfolio de lenguas, herramienta de motivación y evaluación formativa. Experiencia práctica en educación no reglada, centro Picasso, Tallinn (Estonia).
  • El Portfolio Europeo de las lenguas en las Islas Baleares. Dos estudios de caso.
  • El proyecto de futuro con portfolio electrónico, una propuesta de orientación para el IES Berenguer d'Anoia.
  • El proyecto educativo de Ca'n Xoroi.
  • El reto de la motivación,. implementación del trabajo cooperativo como estrategia motivacional
  • El reto de las metodologias. Un buen uso de ellas.
  • El s. XIX literario a través del cine y las series de TV.
  • El texto narrativo en el aula de acogida.
  • El trabajo cooperativo como metodología didàctica en el aula de lengua extranjera
  • El trabajo en equipo en la educación secundaria obligatoria.
  • El tratamiento del turismo en los libros de texto de secundaria.
  • El uso de las leyendas en la didáctica de las Ciencias Sociales: el legendario tradicional de Mallorca y la historia de las Islas Baleares.
  • El uso de Scaffolding como una estrategia CLIL.
  • El uso de un recurso creativo para el taller de tecnología
  • El valor de la educación física en un centro de alto rendimiento: el IES CTEIB.
  • Empresa en el aula al alcance de todos
  • Enfocamiento Comunicativo en las Aulas de Secundaria. Propuestas prácticas para fomentar la oralidad.
  • Enseñanza de la lengua a través de la literatura en la asignatura de inglés en la educación secundaria
  • Enseñar historia: un diálogo entre ciencia, didáctica y tecnología.
  • Escuela de familias: propuesta a secundaria
  • Estereotipos de géero: manifestaciones en las aulas e intervención didáctica en la asignatura de Lengua catalana y Literatura
  • Estrategias motivacionales y de aprendizaje en la enseñanza de la lengua inglesa en la adolescencia
  • Estrategias para mejorar la automaticidad en la enseñanza del inglés en secundaria.
  • Estudio de la integración de las PDI en la Física y Química de segundo ciclo de Secundaria. propuestas de aplicación en el aula
  • Facebook como herramienta de docencia. Aplicación práctica en el ciclo formativo de marketing y publicidad.
  • Factores condicionantes para la elección de una carrera de ciencias
  • Fomento de la emprendeduría en educación: un recurso didáctico para la enseñanza de las herramientas financieras alternativas a alumnos de Bachillerato y Ciclos Formativos.
  • Formación y selección del profesorado, clave en la mejora del sistema educativo
  • Gaudí en la Catedral y el Palacio Episcopal: una propuesta didáctica para la educación secundaria.
  • Guía de emprendeduría
  • Hagamos un taller más seguro.
  • Herramientas didácticas que ofrece internet: la webquest como caso práctico.
  • Identificación de imagenes en la asignatura de história del arte: iconografia cristiana.
  • implantación de un nuevo módulo en el Ciclo Formativo de Grado Superior de Gestión de Alojamientos Turísticos: Historia, Cultura y Arte en el Turismo en las I.B.
  • Importancia de la promoción de hábitos saludables en los centros educativos.
  • Inclusión de las redes sociales Facebool, Twitter y Aulas Virtuales de Aprendizaje en las asignaturas Física y Química y Taller de Ciencias Experimentales
  • Incorporación de un proyecto teatral a la clase de inglés para mejorar la expresión oral.
  • Influencia de las series de televisión de profesionales en la decisión vocacional
  • Informe PISA Baleares 2012: Resultados y Reflexiones.
  • Iniciativa empresndedora en educación secundaria
  • Intervención educativa con adolescentes en riesgo social: una propuesta didàctica desde el àrea de Biología y Geología.
  • Introducción a la cultura árabe de Mallorca a través de la toponimia: una propuesta didáctica en Secundaria
  • Introducción al comentario de texto
  • Introducción de tendencias del "fitness" en la Educación Secundaria Obligatoria: El Método Pilates y las Actividades aeróbicas.
  • Itinerario didáctico: El paisaje cultural de la Sierra de Tramuntana.
  • Itinerarios formativos: una propuesta didáctica para atender a la diversidad basada en las inteligencias múltiples.
  • La aplicación de la lengua inglesa en un sistema educativo plurilingüe.
  • La atención plena en el aula: un recurso para alumnos y professores.
  • La Competencia digital i la Competencia en la búsqueda de información en la asignatura de lengua catalana de 2º de ESO: Las TIC como recurso en una propuesta de unidad didáctica.
  • La conflictividad social en la Mallorca bajomedieval: una propuesta didáctica
  • La cultura popular de tradición oral. Propuestas para la aplicación didàctica de les paremias
  • La cultura popular y tradicional en el curriculum de secundaria partiendo de la obra folklórica de Mateo Obrador.
  • La discriminación por orientación sexual en el sistema educativo: propuestas para combatirla.
  • La educación emocional en la clase de lengua y literatura españolas en la educación secundaria obligatoria. Una propuesta didáctica.
  • La Educación Financiera en ESO y técnicas didácticas más apropiadas para su enseñanza/aprendizaje.
  • La Educación Inclusiva: de la Teoría a la Práctica
  • La educación musical en el currículum de Historia del Arte: lazos entre lo visual y lo sonoro.
  • La educación y la neurociencia cognitiva. Casos prácticos sobre atención y lectura.
  • La enseñanza de física y química mediante el Trabajo cooperativo.
  • La enseñanza de Historia a partir de fuentes primarias. Las crónicas de la conquista de Mallorca en el aula.
  • La enseñanza de la cultura en las clases de inglés en la ESO: una aproximación analítica y crítica.
  • La enseñanza del catalán a los adolescentes recién llegados de Son Gotleu
  • La enseñanza del Inglés a través del Cine.
  • La enseñanza del inglés como una lengua internacional. Análisis de propuestas
  • La enseñanza de los marcadores discursivos en el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.
  • La estandarización en la escuela. Una aproximación al tratamiento del catalán en el aula
  • La evaluación de la producción oral en CLIL: una propuesta.
  • La evolución biológica en el currículum de secundaria
  • La figura de la enfermera escolar como elemento clave dentro de la comunidad educativa: implantación de esta figura en los centros educativos
  • La importancia de la competencia cultural en la asignatura de lengua extranjera
  • La importancia de la comunicación oral en el aula
  • La importancia de las competencias emocionales del profesorado de secundaria en la tarea educativa.
  • La importancia de las inteligencias múltiples en secundaria.
  • La imprescindible unión entre familias-centros para acabar con el fracaso escolar
  • La integración de los videojuegos en el ámbito educativo.
  • La introducción del cortometraje animado en la educación.
  • La introducción de los videojuegos en la educación formal
  • La lectura e interpretación del paisaje en la enseñanza de la geografía de secundária, una aportación innovadora a las ciencias sociales.
  • La literatura juvenil en entornos digitales: reflexiones para el fomento de la competencia lectora y elaboración de una guía de recursos.
  • La mejora de la convivencia en los centros de Educación Secundaria a través de las Pràcticas Restaurativas.
  • La mitologia en las aulas. Propuestas didácticas para las clases de lengua en 3º y 4º de ESO
  • La mitología vence a Cronos
  • La motivación de los recursos humanos en el aula.
  • La participación familiar en educación secundaria. El caso del IES Felanitx
  • La picaresca a través de series de televisión.
  • La Programación Neurolingüística (PNL) como método para la enseñanza de la lengua extranjera.
  • La publicidad y los concursos literarios: una propuesta didáctica.
  • La realidad aumentada en la educación
  • La resiliencia y su promoción en la educación formal.
  • Las canciones como recurso educativo en las clases de ciencias de secundaria y bachillerato.
  • Las drogas i el mundo educativo. Mitos y percepción del riesgo de los adolescentes.
  • Las lecturas en segundo de bachillerato: a`álisis del cambio y una propuesta de canon literario
  • Las Murallas de Palma: Un Itinerario Didáctico.
  • La sociedad líquida y la classe de filosofía, nuevos retos educativos.
  • Las prácticas restaurativas como herramienta para la mejora de la convivencia en los centros de Educación Secundaria de las Islas Baleares.
  • Las saludas dicácticas, una estrategia básica para fomentar el aprendizaje de las Ciencias Sociales. Dos ejemplos aplicados a dos municipios del Pla de Mallorca
  • Las TIC como herramienta educativa en los ciclos formativos: Creación de una Oficina de Información Turística Virtual.
  • La tecnología en el paso del pensamiento lógico concreto al lógico abstracto.
  • La transición de primária a secundaria.
  • La transición en el IES Mossèn Alcover
  • La transmisión de los valores a través de la literatura
  • Lectura y apadrinamiento. La cultura de Artá como experiencia en nuestro centro.
  • Literatura, territorio y didáctica: una ruta poética a través de los textos de Blai Bonet
  • Los beneficios de la educación física adaptada a los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
  • Los huertos escolares como recurso didáctico en ESO y en la atención a la diversidad.
  • Los tópicos literarios: una propuesta didáctica para ESO.
  • Los trabajos prácticos: Problemática i possibles soluciones.
  • Material didáctico, metodologías i evaluaciones para la realización de un Trabajo de fuerza: Aplicación a 1ero de Bachillerato.
  • Mediación escolar: Principios y fundamentos.
  • Normativa jurídica y diseño web en el ciclo de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web
  • Nuestro instituto cumple 150 años. Propuesta de actividades culturales para conmemorar el aniversario del IES Joan Ramis i Ramis
  • Olimpiadas en el mundo educativo.
  • Perceval 2.0
  • Porqué la genética en nuestras aulas?
  • Prácticas de laboratorio: la importancia de su realización y maneras de abordarlas
  • Prácticas guiadas en los laboratorios de Física i Química
  • Presencia del proceso de argumentación en el currículum de ciencias de la ESO
  • Programas de prevención del consumo de drogas dirigido a alumnos de Educación Secundaria: anàlisis y propuestas de mejora.
  • Propuesta de implantación de una asignatura de Economía en la educación obligatoria
  • Propuesta de página web como recurso para organizar y planificar salidas extraescolares.
  • Propuesta didáctica multicisciplinar para la prevención de enfermedades de la espalda en el alumnado de secundaria.
  • Propuesta didáctica para el aprendizaje de la geografia local del municipio de Sóller
  • Propuesta didáctica para el Castillo de Capdepera.
  • Propuesta educativa para promocionar el éxito escolar: El Aprendizaje basado en problemas.
  • Propuesta para desarrollar la creatividad en el aula
  • Propuesta para la enseñanza de Estética en bachillerato siguiendo el modelo de Filosofía 3/18.
  • Propuesta pedagógica para la realización de un taller de química dirigido a estudiantes de cocina.
  • Propuestas didácticas relacionadas con la temática de la muerte (a través de Mercè Rodoreda, Salvador Espriu, etc)
  • Propuesto de itinerario didáctico a través de los sectores económicos por el Molinar de Llevant.
  • Protecto de una educación sexual para alumnos de 3º de ESO
  • Protocolo de intervención de situaciones de acoso escolar centrado en situaciones de riesgo.
  • Proyecto educativo para la prevención del acoso escolar con el alumno de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.
  • Proyecto interdisciplinar. El aprendizaje de las lenguas a través de la literatura medieval.
  • Proyecto interdisciplinario para la mejora del éxito escolar.
  • Proyectos de educación para el desarrollo sostenible en el plan de acción tutorial.
  • Química Cotidiana
  • Reinventando la evaluación constructiva: expandiendo nuestra zona de confort, aplicación a "Historia de la Filosofía" de 2º de Bachillerato.
  • Retos de AICLE en la enseñanza de contenido no lingüístico
  • Sabemos de que hablamos si os digo "rondallas"?
  • Sketchup, no sólo una aplicación de dibujo.
  • Software y hardware libre en un entorno de aprendizaje significativo en cuarto de ESO.
  • Son adecuadas las actividades y pruebas incluidas en los libros de texto para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en ESO?
  • Sysed para la mejora de competencias.
  • Taller de conocimiento de deporte adaptado y específico para alumnos con necesidades especiales.
  • TDAH: Tratamiento en ESO.
  • Tecnicas de horsemanship adaptado al modulo de conducción de grupos a caballo y primeras curas equinas.
  • Transculturalitat y AICLE en la clase de música
  • Tratamiento de la dislexia desde el àrea de las Ciencias de la Naturaleza
  • Tratamiento interdisciplinar de economía en bachillerato.
  • Turismo, propuesta para las Ciencias Sociales y fomentodel pensamiento crítico.
  • Un acercamiento al arte contemporáneo a través de las esculturas de Palma
  • Una propuesta funcional desde la Educación Física para adaptar el desempeño docente hacia los alumnos con altas capacidades intelectuales y a los alumnos con talento en Educación Física.
  • Un mundo de símbolos: aprendemos a escribir con Rodoreda?
  • Un nuevo enfoque a la evaluación. Las rúbricas de evaluación.
  • Un proyecto de trabajo para aprender dialectologia en secundaria.
  • Uso, abuso y mal uso de las redes sociales y mensajería instantánea en la adolescencia. Guía padres y educadores
  • Uso de recursos digitales para la Geología de ESO
  • Uso de recursos TIc con alumnado neses para el área de tecnologia.
  • Uso y análisis de la función didáctica de las demostraciones matemáticas en ESO y Bachillerato.
  • Utilización de las TIC para mejorar las destrezas sociales aplicadas a Formación profesional.
  • ¡En las horas de tutoría también aprendemos!
  • ¿Dónde es mejor ubicar el horario de Educación Física?
  • ¿Enseñamos o educamos? Análisis de la normativa educativa española desde la Filosofía de la Educación
  • AJARDINANDO El INSTITUTO. Propuesta aplicada a Programas de Calificación Profesional Inicial de auxiliar de jardines, viveros y parques.
  • Alumnado diabético en el centro educativo. Actuación ante una parada cardiorrespiratoria
  • Análisis del estudio de la Genética durante la Educación Secundaria.
  • Análisis y Teoria de Juegos: de la probabilidad a la negociación y mediación escolar.
  • Aplicación del Acceso Remoto.
  • Aplicación de las Inteligencias Múltiples en el ámbito de las webquest como herramienta integradora dentro del aula.
  • Aplicación del cómic en el`área de Lengua y Literatura Castellana.
  • Aplicación de los juegos matemáticos en el aula de secundaria.
  • Aplicación del role-playing pedagógico para desarrollar competencias en el cuidado de cuidadores.
  • Aplicación del taller de teatro para la asignatura de Educación Ético-cívica
  • Aplicaciones Prácticas del mLearning dentro del Aula.
  • Aplicaciones y aportaciones didácticas de la música en el área de la lengua catalana y literatura.
  • Aplicacions de algunos recursos a la resolución de problemas
  • Aprender a pensar en la educación secundaria obligatoria.
  • Aprendizaje científico a través de la argumentación
  • aprendizaje cooperativo aplicado a la educación física
  • Aprocimación al análidid del examen de Historia de España de las pruebas de acceso a la Universidad en las Illes Balears (2008-2012)
  • Aproximar la Catedral de Mallorca a la Educación Secundaria Obligatoria.
  • Bases sociolingüísticas: jugar para eliminar prejuicios.
  • Bullying, una propuesta de intervención en un centro de Educación Secundaria.
  • Castell del Rei (1343-1349). Un poema épico como recurso didáctico en Historia.
  • Cine e historia: el cine como recurso didáctico para el estudio de sucesos históricos contemporáneos.
  • Cine y Literatura: Fábrica de Sueños.
  • Clownmunication
  • Coaching Educativo
  • Como ayuda la FP a mejorar el seector turístico?
  • Comparación de ciertos aspectos culturales irlandeses e ibicencos aplicados al aula.
  • Contribución de la biblioteca escolar en el desarrollo del currículo de Lengua Castellana y Literatura en ESO (Educación Secundaria Obligatoria): propuesta didàctica.
  • Creación de una unidad didáctica llamada "Tipologías turísticas con tendencia al alza en periodos de crisis", dentro del currículo del CFGS de Agencias deViajes y Gestión de Eventos.
  • Desarrollo de la competencia lectora y la educación literaria.
  • Descubriendo un nuevo lenguaje: un proyecto audiovisual.
  • Detección y seguimiento de conductas contrarias a las normas de convivencia mediante la gestión de amonestaciones con el GestIB
  • Didáctica de los conflictos armados, una propuesta: el conflicto del Sáhara Occidental.
  • Diseño de un simulador físico de màquina e instalaciones de un barco para aplicaciones didácticas en el CIFP Nauticopesquera de Palma de Mallorca.
  • Diversidad cultural en el IES Mossèn Alcover de Manacor.
  • Educación inclusiva, TIC y atención a la diversidad: análisis de nuestros centros de secundaria.
  • EDUCACIÓN Y MUNICIPIO. La ciudad de Alaior en el contexto de las ciudades educadoras.
  • Educar la actitud crítica en torno al culto al cuerpo en educación física: El proyecto "Imatgine".
  • El "Museu Diocesà de Mallorca", una propuesta didáctica para 2o de ESO
  • Elaboración de un blog personal y una revista escolar digital como metodologia de alfabetizacion en las tic.
  • Elaboración de un dosier de actividades con atención a los diferentes niveles de aprendizaje para el módul de Fol
  • Elaboración de un plan de prácticas de formación professional
  • El alumno con TDAH: Proyecto de formación al profesorado.
  • El comic como recurso didáctico de la historia: la guerra civil española.
  • El complejo huerto como recurso interdepartamental
  • El conectivismo: una nueva teoría aplicada a la enseñanza de Inglés
  • El dominio de la palabra: Josep Pla y la descripción literaria
  • El estudio del patrimonio histórico-artístico en la enseñanza secundaria. Una propuesta sobre el gótico en Palma i en la "Part Forana" de Mallorca
  • El estudio del sistema nervioso desde la reflexión sobre las emociones en el tercer curso de la ESO.
  • El Feminismo en secundaria, una propuesta de trabajo.
  • El fenómeno migratorio. Realidad y percepción. propuesta didáctica para favorecer el clima de respeto hacia los inmigrantes.
  • El laboratorio escolar: aplicaciones didácticas de las normas de seguridad
  • El laboratorio virtual como herramienta complementaria en la enseñanza pràctica de las ciencias experimentales
  • El modelo sol-tierra-luna: concepciones del alumnado y propuesta de nuevas estrategias.
  • El museo de San Carlos com orecurso didáctico para las ciencias sociales.
  • El teatro en el Aula. Montaje transversal de un clásico en el Taller de Teatro
  • El tiempo cíclico y la literatura de posguerra española.
  • El trabajo con fuentes primarias en la enseñanza de la historia.
  • El trabajo cooperativo: valoración y propuesta teórica.
  • El trabajo de proyectos en la educación secundaria obligatoria
  • El tratamiento de la ecologia en la educación secundaria obligatoria
  • El tratamiento de los métodos y principios utilizados en agricultura ecológica como herramienta para hacer crecer los adolescentes en competencia social y ciudadana.
  • Enseñar filosofía?
  • Enseñar Inglés como Lengua Extranjera en Mallorca: un modelo intercultural y comunicativo.
  • Enseñar litaratura a ESO. Propuesta didàctica para el descubrimiento de un autor: Alexandre Ballester.
  • Estrategias para el desarrollo de emociones positivas en el aula de inglés
  • Estudio y desarrollo de una herramienta web 2.0 para el estudio de vocabulario en materias de educación secundaria obligatoria y bachillerato
  • Estudio y mejora del ciclo de Gestión de alojamientos turísticos.
  • Evaluación integral e integrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje: el portafolio.
  • Física y Química en 4º de ESO, ¿por què?
  • Flipboard unidad didáctica.
  • Formación del profesorado para un aprendizaje activo del alumnado
  • Google Drive para la educación 2.0
  • Herramienta digital para la dislexia: lo que alumnos, padres y profesores deben conocer.
  • Imagen de la ciencia en el aula. Motivar y despertar el interés por la química
  • Innovación educativa a través del Blended Learning: Usos de Moodle en los Institutos de Educación Secundária de Eivissa.
  • innovación y ciencia, el reto de cualquier sociedad comienza en la educación obligatoria.
  • Introducción de la poesía al primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria
  • La acción tutorial en la etapa de la adolescencia. La intervención del tutor en el primer ciclo de Educación Secundaria a través de un programa formativo.
  • La aplicación de la competencia matemática en la materia de ciencias naturales y biología y geología en la enseñanza secundaria obligatoria.
  • La atención a la diversidad en Educación Física.
  • La bicicleta: una propuesta saludable en los centros educativos
  • La competencia pragmática en la Educación Secundaria: propuesta didáctica.
  • La comprensión lectora. Técnicas para su optimización
  • La dislexia en el aulade inglés en la educación secundaria obligatoria.
  • La educación afectivo - sexual como eje de trabajo transversal en la integración social.
  • La educación emocional: Una educación básica para mejorar en el aprendizaje de segundas lenguas.
  • La Educación Financiera en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
  • La educación inclusiva de la teoría a la práctica.
  • La historia de la Filosofia a través del cine
  • La Importancia de la Argumentación en las Ciencias Sociales: una propuesta para trabajarla con alumnos de Primero de Bachillerato.
  • La importancia de la competencia en comunicación lingüística en la resolución de conflictos.
  • La importància de los simuladores dentro el aula de tecnologia
  • La lectura en inglés en las aulas: Reading Circles.
  • La lengua oral en Secundaria. Propuestas didácticas, corrección y evaluación.
  • La literatura en los centros de educación secundaria. Una mirada práctica de la lectura.
  • La metodología de trabajo por proyector haciendo uso de las TIC en la asignatura Economóa de la Empresa de segundo de Bachillerato en el IES Damià Huguet de Campos
  • La motivación de los alumnos de secundaria para aprender matemáticas
  • La mujer en las Ciencias Sociales. Una propuesta para su inclusión en cuarto de ESO.
  • La Normalització de la Disléxia en el entorno educativo.
  • La orientación educativa: ideales y realidad
  • La orientación en Europa
  • La papiroflexia como recurso educativo.
  • Las "gloses" y la improvisación oral en las aulas.
  • La salida didáctica como herramienta dentro de las ciencias sociales para conocer la historia contemporanea de Palma.
  • Las ciencias de la naturaleza desde un punto de vista interdisciplinar
  • Las fincas públicas como herramienta didáctica en educación secundaria.
  • Las ONG's. AcciónSocial en los centros de educación secundaria.
  • Las pequeñas investigaciones: una estrategia para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en ESO
  • Las plataformas educativas actuales en ciencias. Diseño e inclusión de la materia de Biología y Geología de primero de Bachillerato en el espacio virtual Moodle del programa Xarxa
  • Las prácticas de laboratorio en la enseñanza de las ciencias naturales en la ESO.
  • Las redes sociales en la educación.
  • Las Rondaies Mallorquines en el Primer Ciclo de Secundaria. Una Aplicación Didáctica Interdisciplinaria.
  • Las salidas didácticas, un recurso metodológico básico para el aprendizaje de las Ciencias Sociales en secundaria. Dos ejemplos pràcticos: el cenro de ciudad y el Puig de Randa
  • Las series de televisión como elemento didáctico en la Filosofia. Una propuesta de actividad en el aula.
  • Las TIC aplicadas a la literatura: El blog como propuesta didáctica.
  • Las TIC en el aprendizaje de la Química: uso de los laboratorios virtuales
  • Las TIC en la Educación Artística: Más allá del proyetor
  • Las voces de la diversidad. El estudio de la sminorías en Ciencias Sociales
  • La tarea como metodología didáctica en la Educación Física. Elaboraciónde una tarea para alumnos de 3º de ESO.
  • Lengua, literarura y gastronomía: cocinemos (con) textos.
  • Los medios de comunicación aplicados al aula de Filosofía
  • Los problemas del uso de PowerPoint en la educación.
  • Matemática recreativa: matemagia. Una propuesta didáctica para la clase de matemáticas
  • Matemáticas en movimiento: recursos dinámicos en las TIC
  • Material didáctico para el estudio de la comarca del Pla de Mallorca.
  • Material Pedagógico de la Ciudad Romana de Pol·lèntia
  • Metodología para la enseñanza y aprendizaje de dialectología catalana en ESO.
  • Nuevas tecnologías al servicio de la docencia en matemáticas.
  • Ocupate en el metro
  • Organismos transgénicos; conocimientos, orientaciones y propuestas
  • Orientación vocacional-profesional en la educación secundaria. Propuesta de un POAP.
  • Personajes narrativos: protagonistas y antagonistas dentro de la literatura y el cine. Aplicación didáctica.
  • Poesía y danza: creación de una performance
  • Por la superación de la crisis de valores juvenil.
  • Prensa y democracia, mecanismos complementarios: un proyecto educativo para futuros cidadanos.
  • Prevención de riesgos en el taller de formación profesional
  • Programación sostenible: primer curso de ESO
  • Propuesta de intervención en el aula para la enseñanza progresiva de la sintaxis de 1º a 4º de ESO.
  • Propuesta de nuevos recursos para Educación Plàstica y Visual
  • Propuesta didáctica: Fray Junípero Serra y su entorno.
  • Propuesta didáctica de orientación deportiva
  • Propuesta didàctica desde un enfoque ambientalista en la ESO.
  • Propuesta didáctica para el tratamiento del concepto huella ecológica y del ïndice del Desarrollo Humano en la asignatura Economia de Bachillerato
  • Propuesta divulgativa de la conexión entre la educación plàstica y visual y la ciencia
  • Propuesta educativa innovadora para el módulo de Formación y Orientación laboral en relación a la búsqueda activa de empleo en las Islas Baleares
  • Propuesta para la aplicación de las TIC en el marco de la Educación Física.
  • Proyecto de un modelo educativo de secundaria abierto a las inteligencias múltiples.
  • Proyecto de un plan de actividad física y salud
  • Reflexión sobre la importancia de las investigaciones en la enseñanza de ciencias en secundaria
  • Teoría de la literatura en el aula: una revisión del currículum de la asignatura Literatura Universal.
  • Trabajo colaborativo aplicado al área de Lengua Castellana.
  • Trabajo de investigación sobre los sistemas de acceso a los ciclos formativos en Europa, en España y en las Islas Baleares.
  • Tramas curriculares y tramas urbanas en la Educación Secundaria obligatoria. Enseñanza transversal de la evolución urbanística de Palma a través de varias asignaturas : Tecnologías, Educación Plástica i visual y otras.
  • Una historia holistica
  • Una propuesta metodológica para la integración de un enfoque holístico en la enseñanza de lenguas extranjeras.
  • Un cambio metodológico en las Escuelas de Personas Adultas
  • Uso de los dispositivos móviles para el aprendizaje de la música en la Educación Secundaria
  • Uso de recursos materiales en la educación matemática.
  • Working towards a more inclusive education through Restorative Practices
  • ¡Come sano, Vive mejor!
  • ¿Cómo hemos llegado hasta aquí? Proyecto multidiscipliar para 2n de la ESO (empresa automovilística)
  • ¿Estamos emocionalmente preparados?. La importancia de la Inteligencia Emocional en la educación
  • "Infosalut Jove". Proyecto de educación para la salut entre iguales.
  • "Luchemos contra el cambio climático: Un mundo mejor es posible". Una propuesta de trabajo interdisciplinario para primero de ESO.
  • "Que la mayor puerta es el afecto": Sobre la poesía y la competencia emocional.
  • "Un catálogo digital del Patrimonio de la comarca de Llevant, propuesta para trabajar los Proyectos de Investigación en el Bachillerato".
  • Abordage de los contenidos de educación éticocívica en el currículum y la tutoría a través de programas externos.
  • Abordaje de la educación para el desarrollo desde el currículo de secundaria.
  • Abordaje interdisciplinario del a obesidad infantil en la educación secundaria obligatoria.
  • Actividades para el estudio de la historia de Menorca
  • Actividad física, naturaleza y cultura. Un itinerario didáctico por el municipio de Algaida.
  • Análisis cualitativo en base a competencias básicas de las actividades que se proponen en los libros de texto para la educación secundària obligatoria.
  • Análisis general y del tratamiento de la cuestión cultural y territorial regional/nacional en los libros de texto de Ciencias Sociales de las Islas Baleares.
  • Análisis y propuesta de uso de las herramientas TIC en el entorno actual de la enseñanza secundaria.
  • Aplicación del blog como recurso TIV en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria.
  • Aplicaciones del GeoGebra en la enseñanza obligatoria
  • Aprendizaje basado en localización
  • Atención a la diversidad. Altas capacidades en la clase de matemáticas.
  • Autoestima y desarrollo personal en el aprendizaje del inglés
  • Cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje con la introducción de las TIC en Secundaria.
  • Campo de aprendizaje de Galatzó: una nueva propuesta educativa.
  • Cómo desarrollar la inteligencia emocional a través de la educación física.
  • Cómo se presenta la pronunciación a los estudiantes de inglés como lengua extranjera.
  • Competencias báscas: el actual reto educativo
  • Concepciones delprofessorado en formación a cerca de la naturaleza de la ciencia i la tecnología y su influencia sobre la práctica docente.
  • Concreción de proyectos de intervención nutricional durante la enseñanza secundaria obligatoria.
  • Conocimientos y creencias que tienen los adolescentes sobre enfermedades de transmisión sexual, métodos anticonceptivos i de barrera.
  • Contando mitos: ¿cómo tratar la mitología a ESO?. Una propuesta didáctica.
  • Contenidos CTSA en el currículo y libros de texto de ciencias de la naturaleza del segundo curso de ESO.
  • Creación de una revista digital sobre economía en el aula.
  • Del currículum a las aulas de enseñanza de lengua extrangera
  • Desarrollo de las capacidades expresivas de los alumnos con necesidades educativas especiales.
  • Desarrollo de las competencias básicas a través del juego dramático en las asignaturas de Tecnologias e Informática
  • Dibujo técnico en bachillerato. Un análisis y una propuesta.
  • Didáctica y metodología del aprendizaje del bloque de control y robótica en la Illes Balears
  • Dieta Cocina. Tratamiento Competencial
  • Dificultades en el aprendizaje de la matemáticas: La discalculia
  • Educación Musical. ¿Para que sirve?
  • Educación y sociedades inteligentes: Propuesta didáctica para ciencias sociales.
  • Educando en valores mediante el edublog
  • Elaboración de una web de orientación académica enfocada a facilitar el proceso de toma de decisión del alumnado balear y sus familias.
  • El contexto AICLE y sus efectos en el desarrollo de estrategias de negociación.
  • El debate del velo en el contexto escolar.
  • El desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de educación secundaria: una propuesta
  • El escoltismo como complemento educativo del sistema educativo formal. Una ayuda al trabajo competencial.
  • El itinerario didáctico: Una propuesta metodológica para el estudio geo-histórico del municipio de Sa Pobla.
  • El Jardin Botánico de Sóller como herramienta educativa para introducir la educación ambiental en el ámbito formal.
  • El judo en la educación: una propuesta didáctica para discapacitados visuales.
  • El módulo de contabilidad i finanzas: una propuesta de mejora educativa a partir de la metodología de la simulación empresarial.
  • El municipio de Marratxí como recurso para trabajar las CIencias Sociales.
  • El nacimiento de la Música Moderna hasta nuestros dias: una alternativa al currículum actual
  • El patrimonio local como relación entre el conocimiento teorico y el espacio vivido: El ejemplo de Alaró.
  • El potencial de kinect como alternativa a la pizarra digital interactiva.
  • El Secar de la Real: Una propuesta de aprovechamiento didáctico para las Ciencias Sociales de la Educación Secundaria Obligatoria.
  • El siglo XVIII en Mallorca. Una nueva aproximación didáctica al patrimonio histórico-artístico palmesano a partir de la iglesia conventual de Nuestra Señora del Socorro y del barrio de Sa Gerreria.
  • El taller de escritura: Una metodologia creativa.
  • El taller de música como herramienta de desarrollo e integración para alumnado con riesgo de esclusión social y escolar en el IES Marc Ferrer.
  • El trabajo por proyectos en Secundaria a través de un tema transversal: educación ambiental.
  • El trabajp en red como instrumento para afrontar, disminuir o combatir el fracaso escolar en los centros de enseñanza secundaria obligatoria
  • El tratamiento de la contaminación acústica en los centros de educación secundaria obligatoria de Palma.
  • El Trivial de Economía como recurso educativo.
  • El Universo en las aulas.
  • El uso de la novela histórica para aprender Ciencias Sociales.
  • El uso de las TIC para mejorar la producción oral en clases de inglés.
  • Enseñanza de idiomas con AICLE
  • Estudiar en el extranjero.
  • Estudio comparativo y relacional sobre las capacidades generales de los alumnos de los cursos de primero, segundo y tercero de Educación Secundaria Obligatoria del Colegio Concertado Nuestra Señora de la Consolación, la Teoría de las Inteligencias Múltiples y las Competencias Básicas
  • Estudio del tratamiento de la sexualidad en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza.
  • Evaluación de las competencias básicas meidante rúbricas.
  • Expresión escrita. Escribir para aprender a escribir.
  • Festividades y cultura anglosajonas en las clases de inglés.
  • Física y Química una asignatura interesante, no?
  • Fomento a la lectura
  • Formación integrada en contextos naturales y cooperativos: El huerto escolar.
  • Geogebra en el aula de Matemáticas
  • Herramientas 2.0 para mejorar la ocupabilidad de los graduados en Formación Profesional. Propuesta de creación de un entorno virtual para el fomento de empleo desde los institutos de educación secundaria.
  • Implantación de una comisión de coordinación docente, Comisión de ciencias con un plan de actuación científica que regule los contenidos curriculare interdisciplinares.
  • Inclusión educativa: Cerremos los ojos, hagamos música!
  • Interculturalidad en el mundo educativo: "quien es diferente es atractivo".
  • Introducción de las calculadoras gráficas en el aula. Implicaciones metodológicas.
  • Itinerario competencial por Maó
  • Itinerario didáctico: El modernismo en Sóller.
  • La actualidad como elemento motivador dentro del aula.
  • La alfabetización científica en Educación Secundaria Obligatoria: propuesta didáctica para tercero de ESO.
  • La aplicación de PMBOK a la gestión de la docencia en secundaria
  • La aplicación de simuladores virtuales como alternativa metodológica en la educación de bachillerato y FP.
  • La argumentación en el aprendizaje de las ciencias
  • La audición musical: Una herramienta para trabajar con alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo. Propuesta de actividades para la inclusión del alumnado con TDA o TDAH.
  • La calidad de la educación. Estudio comparativo basado en el libro "La buena y la mala educación" de Inger Enkvist. La decadencia del sistema educativo Español.
  • La competencia digital en el área de lengua castellana en secundaria.
  • La diversificación curricular como medida de atención a la diversidad
  • La Economia Doméstica. Prácticas útiles para la vida cotidiana.
  • La educación, una visión global del mundo
  • La educación del siglo XXI: El cambio es la clave; "Project Based Learning", una opción.
  • La elección de estudios científicos: intereses y factores influyentes
  • La enseñanza de la literatura anglosajona en Secundaria y Bachillerato.
  • La enseñanza de la oralidad. una propuesta didáctica.
  • La enseñanza de la sociolingüística en la educación secundaria en las Islas Baleares.
  • La enseñanza del catalán como L2 al alumnado de incorporación tardía. Propuesta para una organización de la aula.
  • La enseñanza del léxico.
  • La Filosofia 3/18 y la Novela Gráfica.
  • La fonética del Inglés como lengua internacional en los centros de educación secundaria obligatoria.
  • La Formación Profesional a distancia.
  • La gran ruta.
  • La implementación de las TIC en el aula de matemáticas en el marco del proyecto EScuela 2.0.
  • La importancia de ser inclusivo/a. (Una advertencia seria para profesores/as triviales).
  • La inmigración en las Islas Baleares. Impacto en el sistema educativo. Una propuesta para alumnos de Ciencias Sociales de 3º de ESO sin competencia en ninguna de las lenguas oficiales de Baleares.
  • La optativa de Taller de Teatro en la Educación Secundaria Obligatoria.
  • La Perspectiva Intercultural en el Aula de Lengua Inglesa.
  • La radio escolar.
  • La radio escolar como recurso didáctico para el tratamiento de los contenidos del bloque de la escucha, audición y referentes musicales.
  • Las actividades: Nuestra herramienta. Aplicado a la tecnologia
  • Las escuelas KIPP.
  • Las ideas previas en los alumnos de 1ª ESO. Propuesta de evaluación inicial.
  • Las leyendas en secundaria: Propuestas didácticas.
  • Las matemáticas día a día: ten las cuentas claras.
  • Las motivaciones en el estudio de las matemáticas.
  • Las pizarras interactivas y los materiales digitales en el nuevo paradigma de ens´ñanza y aprendizaje de la lengua inglesa.
  • Las redes socioeducativas y las ventajas que suponen para las ciencias sociales en la secundaria obligatoria. Un ejemplo práctico.
  • Las salidas de campo como herramienta didáctica: propuesta de itinerarios para estudiar las Ciencias Sociales en Mallorca.
  • Las salidas didàcticas en el mundo de las ciencias.
  • Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la educación. Revista digital de Economía "Pequeños economistas"
  • Las TIC como herramienta de mejora de la comunicación y coordinación del profesorado
  • Las TIC y el profesorado de secundaria: Percepción, competencia y usos en el IES Son Ferrer.
  • Las webquest, una herramienta eficaz.
  • La tecnología móvil para la enseñanza de la Educación Física. Una propuesta interdisciplinaria para mejorar la salud de los alumnos de secundaria.
  • La utilización de los suplementos educativos de los diarios y de la prensa en el aula.
  • Lectura, educación literaria y desarrollo de la conciencia lingüística. Reflexiones entorno a la experiencia en en centro de prácticas IES Aurora Picornell.
  • Lectura cooperativa, coevaluación y autoevaluación en la educación científica.
  • Liga de matemáticas on line.
  • Los grupos flexibles como estrategia educativa en la enseñanza del inglès como lengua extranjera.
  • Los sistemas de información geográfica aplicados a las Ciencias Sociales. una propuesta educativa.
  • Los valores del arte: Como educar a través del arte contemporáneo en la ESO
  • Los videojuegos, poderosas herramientas para generar conocimiento en el siglo XXI.
  • Los videojuegos como herramienta educativa
  • Los videojuegos y las competencias básicas: herramientas de aprendizaje del futuro.
  • Mallorca en bicicleta: recursos turísticos y su promoción en Internet.
  • Metodologia del trabajo cooperativo en el área de Lengua Inglesa
  • Nuevo modelo de centro educativo desdes la óptica de la gestión de proyectos
  • Nuevos enfoques para la Enseñanza de Gramática Inglesa a Alumnos no nativos.
  • Pautas para utilizar revistas y periódicos en una clase de Inglés como Lengua Extranjera.
  • Pensar, sentir, vivir: Filosofia
  • Plan de Atención a alumnos con ausencias escolares frecuentes debido a enfermedades raras.
  • Programa de gestión del estrés para segundo de bachillerato.
  • Programas de acogida y plurilingüismo en los centros educativos de las Islas Baleares.
  • Promoción de la salud desde los centros educativos.
  • Propuesta de un plan de acción tutorial para el tercer nivel de Eso: Compilación de recursos disponibles en la red.
  • Propuestas de adaptaciones curriculares no significativas en el área de ciencias para alumnos dislexicos de la E.S.O.
  • Propuestas para la implementación del papel de la mujer en las ciencias aprovechando el trabajo competencial.
  • Propuestas pedagógicas para afrontar las diferencias cognitivas entre el cerebro femenino y masculino.
  • Propuesta y análisis de un programa intergeneracional para la Educación Secundaria.
  • Proyecto educativo: Organización de un viaje virtual a Bali para conocer su sitema económico y compararlo con Mallorca, en la asignatura de economia de 1º de batxiller, en colaboración de la asignatura de inglés.
  • Proyecto piloto en prevención de adicciones a las nuevas tecnologías en el IES Marratxí.
  • Rutas cicloeducativas en Menorca. Caso 0: Agua sobre ruedas
  • Salir del aula, un paso más: la adaptación de una programación formal de Ciencias Sociales, Gegrafía e Historia en un contexto no formal..
  • Sistemas de Simulación.
  • Técnica del jigsaw en la educación secundaria. Aplicación en las matemáticas
  • Técnicas periodísticas para trabajar la expresión oral y el espíritu crítico en el aula de catalán
  • Teorias pedagógicas que justifican las competencias básicas y sus implicaciones en las aulas.
  • Trabajar la habilidad oral a través de los medios de comunicación en clase de lengua catalana.
  • Trabajos prácticos basados en investigaciones, metodología para trabajar las competencias básicas.
  • Transición de primaria a secundaria. Un intento de mejorarla
  • Transposición didàctica de la biologia evolutiva en los manuales escolares de educación secundaria (1070-2005).
  • Tratamiento de las competencias básicas mediante las series de televisión.
  • Una aplicación de las fuentes documentales en la asignatura de Ciencias Sociales en la Educación Secundaria.
  • Una nueva manera de aprender arte: Un proyecto didáctico para segundo de ESO.
  • Una oferta diferente para la isla de Mallorca.
  • Una propuesta de revista escolar ideal.
  • Una propuesta didáctica sobre coheción textual para aumnos de 2º de ESO.
  • Un trabajo por proyectos: un taller literario en torno al género épico.
  • Uso de las PDI. Como crear recursos
  • Uso de las TIC por parte del profesorado de ciencias, física y química en los institutos de Mallorca.
  • Utilización de un Entorno Virtual de Aprendizaje para desarrollar un modelo Constructivista de la Educación.
  • Virtualización en la educación. Escritorios virtuales y otros recursos virtualizados
  • Visita al Parque Nacional Marítimo-Terrestre del Arxipiélago de Cabrera.
  • Webquest sobre Nueva Zelanda
  • ¿Cómo tratar la competencia digital?
  • ¿Realizar una salida a un centro de educación ambiental mejora la actitud del alumnado hacia el medio ambiente?
  • Actividades interactivas de ciencias en Mallorca
  • Actividades multidisciplinares en la Educación Secundaria Obligatoria. Metodología y evaluación.
  • Algunos problemas de la fundamentación de la ética
  • Análisis del tractament de la literatura en los libros de texto
  • Análisis de metodologías prácticas y participantes en los estudios de comercio y marketing
  • Apliacaciones de la metodología de trabajo por proyectos en la impartición de Economía de primero e bachillerato a través de la simulación de inversiones en títulos de renta variable en el Mercado de Valores
  • Aplicación de la teoria sistémica en el ámbito educativo
  • Aprender a aprender: de la teoria a la práctica
  • Aprender a enseñar ciencias de forma constructivista: propuesta de formación del profesorado basado en la metacognición
  • Aprender a través de las Fuentes Orales. Propuestas didácticas sobre su uso e introducción al blog digital como elemento de divulgación
  • Aprendizaje en el medio natural
  • Aprendizaje servicio desde la Filosofía
  • Aprendizaje significativo: traduciendo con inteligencias
  • Aprendizaje significativo a través de la música
  • Asignatura de Formación y Orientación Laboral: mecanismo de inserción laboral?.
  • Atención a la diversidad : adaptación de la metodología utilizada en la asignatura de tecnologia según el estilo de aprendizaje del alumno
  • Atención al alumnado recién llegado.
  • Bienvenidos a la república independiente de la educación
  • Cazadores de tesoros literarios
  • Cómo evaluar las competencias básicas.
  • Como trasladar a los alumnos lo que pasa a su alrededor a través de las TIC
  • Competencia comunicativa. ¿Se está fomentando el "saber hablar" en los centros educativos?
  • Competencias clave. Una propuesta para los PCPI
  • Compilación de actividades para el módulo profesional "Políticas de márqueting" del ciclo formativo de grado superior de "Gestión comercial y márqueting"
  • Comprensión lectora y ciencia: textos científicos para las aulas de secundaria
  • Comunidades de aprendizaje.
  • Contenidos enlazados en la especialidad de Tecnologia como base de los aprendizajes significativos
  • Conveniencia de la creación del "Título superior en artes escénicas" y su posterior implantación en el municipio de Manacor.
  • Convivencia y conflicto en las aulas de ESO
  • Dar un impulso a la Formación Profesional reglada: una solución considerable.
  • Del aula a la ciudad. Propuesta didáctica de salidas del aula a Palma para primer y segundo cicle en CCSS
  • Del diálogo a la asamblea en la educación para la ciudadanía
  • De los museos a los institutos
  • Desarrollar un proyecto por competencias básicas para un grupo de PDC
  • Didáctica de la comprensión lectora. Revisión y propuestas
  • Didáctica de la lengua de las Pitiusas.
  • Didáctica en entornos virtuales.
  • Do you sapeak English? Cómo hacer del inglés una herramienta comunicativa en el aula
  • educación en alfabetización de medios
  • Educacion física competente: una aplicacion practica
  • Educando en y para el cambio : Fuente de progreso y riqueza
  • Eficiencia energética en los centros de Secundaria
  • Elaboración de una escala valorativa sobre las matemáticas a los alumnos de la segunda etapa de ESO y una escala valorativa sobre la educación por competencias a los profesores de secundaria.
  • El aprendizaje de la físisca en secundaria ¿Útil e importante?
  • El aprendizaje en interacción con el medio. Programación y diseño de itinerarios didácticos en el Centro de Interpretación de Raixa
  • El centro educativo: modelo de convivencia democràtica
  • El cerebro no es neutro. Orientaciones y estrategias ante diferentes formas de aprendizaje
  • El cine como fuente y recurso didàctico para la asignatura de Ciencias Sociales. Geografía e Historia en la educación secundaria obligatoria. una propuesta didáctica
  • El fomento de la lectura a través del uso educativo de las TIC
  • El fracaso escolar en ciencias sociales: un acercamiento para un diagnóstico. El instituto de Porto Cristo
  • El fracaso escolar y la conflictividad de los residentes de un centro de menores
  • El hipertexto crítico educativo
  • El huerto educativo como herramienta de aprendizaje multidisciplinario
  • El juego como estrategia didáctica enriquecedora para favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje
  • El legado del Archiduque Luís Salvador. Dos propuestas didácticas para visitar el Monasterio de Miramar y Son marroig en la ESO y el Bachillerato
  • El mito de Andratx en la obra de Baltasar Porcel: propuesta de trabajo en secundaria
  • El portafolio en la Educación Secundaria
  • El taller de tecnología como escenario para la educación en valores
  • El tiempo y su didáctica
  • El trabajo del patrimonio en la Educación Secundaria Obligatoria
  • El trabajo por rincones adaptado a la secundaria como herramienta de atención a la diversidad
  • El tratamiento de la Guerra de Sucesión y la paz de Utrech en los estudios de ESO y de Bachillerato: marco teórico y pràctico para la elaboración de unidades didácticas
  • El uso de la biografías como herramienta di`áctica de las Ciencias Sociales
  • El uso de las fuentes en secundaria y Bachillerato: el documental como recurso didáctico en Ciencias Sociales
  • Enfoque intrdisciplinar de la educación para la salud en la educación secundaria obligatoria
  • Enseñanza y aprendizaje de las actividades lingüísticas en la educación secundaria. ¿Cómo podemos superar los prejuicios lingüísticos?
  • Es facil revolucionar a un pueblo
  • Estimular la creatividad y el pensamiento lógico programado con Scratch
  • Estrategias metodológicas para alumnos recién llegados a ESO. Tecnologia
  • Estrategias para la optimización de los recursos educativos locales desde una perspectiva constructivista en el ámbito de las ciencias sociales. El caso del municipio de Llucmajor
  • Estrategias para una atención personalizada.
  • Estudio sobre el uso de las tic en el ámbito docente de menorca, propuesta deplan tac para un centro de secundaria
  • Estudio y propuestas de mejora sobre la utilización del papel en el IES Isidor Macabich.
  • Evaluación formadora: experiencia en coevaluación del trabajo en equipo
  • Evaluación y evolución. Aplicación de nuevas metodologías en los ciclos formativos
  • Evaluación y valoración del programa de cualificación profesional inicial.
  • Factores influyentes en la elección de una carrera de ciencias
  • Física, química y vida cotidiana: una propuesta de pràcticas de laboratorio para el cuarto curso de la educación secundaria obligatoria
  • Física y cine: una innovación en las aulas
  • Física y Química, perjuicios, una relación íntima?
  • Fomento de la eduucación multilingüe en la enseñanza española en el ejemplo del Alemán como tercera lengua.
  • Gestión e implementación de un plan de convivencia
  • Grupos de aprendizaje.
  • Habla y escucha al mundo. Las habilidades para la producción y la recepción de la lengua inglesa como lengua internacional
  • Hacia un consumo responsable y sostenible
  • Hannah Arendt. Recursos para pensar.
  • Heteregeneidad del alumnado en los ciclos formativos
  • IES Bendinat y su plan lingüístico de centro con relación a los aspectos sociolingüísticos
  • Implicaciones del aprendizaje por competencias en el aula de Secciones Europeas
  • Impulso de la educación ambiental en los centros educativos: programa de centros ecoambientales.
  • Internet al servicio de las competencias
  • Introducción al turismo sostenible mediante un proyecto interdisciplinario en el ciclo formativo de grado superior de agencias de viaje.
  • Investigación entorno a la evaluación
  • Juegos y rompecabezas matemáticos como herramienta educativa para trabajar el currículum de matemáticas en la ESO
  • La astronomia en Secundaria: una perspectiva integradora
  • La atención a la diversidad dirigida a los alumnos ciegos en el aprendizaje de las ciencias experimentales, la química y la física
  • La atención al cliente en los ciclos formativos de l familia profesional de Hostelería i Turismo basada en el Trabajo Colaborativo y en las Técnicas de Trabajo por proyectos
  • La competéncia social y ciudadana : un gran repto para el profesorado
  • La comprensión lectora en el l'aula. Propuestas didácticas para poner en pràctica las microhabilidades superiores
  • La dislexia en la Educación Secundaria
  • La Educación de adultos: aproximación a un modelo de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Sociales
  • La educación física en 1º de ESO mediante el voleibol como contenido de enseñanza aprendizaje
  • La educación y la gestión ambiental en los centros de Educación Secundaria
  • La enseñanza del inglés como lengua extranjera a través de las inteligencias múltiples y las competencias básicas
  • La enseñanza práctica en las tecnologías. Ejemplos de aplicación y beneficios.
  • La escuela de adultos de Ciutadella: Propuestas metodológicas
  • La formación académica de padres en matemáticas
  • La HIstoria del Arte en Secundaria un ámbito a replantear
  • La igualdad entre hombres y mujeres
  • La importancia de la enfermera escolar en el ámbito docente
  • La importancia de la lectura.
  • La importancia del uso de las imágenes como herramienta didàctica en las Ciencias Sociales
  • La influencia del docente en los hábitos lingüísticos del alumnado de secundària.
  • La lengua oral en la escuela: propuesta didáctica
  • La literatura en la enseñanza de lenguas extranjeras: una aproximación a "La Metamorfosis" de Franz Kafka
  • La metodología CLIL en la enseñanza de la Física i Química para un aprendizaje más eficaz del inglés en los centros de las Islas Baleares
  • La motivación y el aprendizaje. ¿Qué saben los profesores?.
  • La movilidad y la formación permanente como factores de mejora de la calidad de la enseñanza
  • La novena competencia: transversalidad de las habilidades de pensamiento
  • La poesia en la Educación Secundaria: un enfoque metodológico
  • La programación como recurso pedagógico para la mejora de la educación matemática. La herramienta : Scratch
  • La psicomotricidad en la Educación Física en los primeros niveles de la enseñanza secundaria obligatoria
  • Las actividades de motivación en la Educación Secundaria Obligatoria
  • Las competencias básicas. Propuestas para trabajarlas en los centros educativos y en la asignatura de Tecnologías
  • Las Fonts Ufanes: una explosión mágica de naturaleza. Cuaderno de campo de la visita al monumento natural para primer ciclo de la ESO
  • Las posibilidades didácticas de las Rondalles Mallorquines aplicadas al currículum de la asignatura "Conservación y recuperación del patrimonio cultural"
  • Las religiones monoteistas en ESO. Un libro de texto
  • Las Secciones Europeas y su aplicación a la tecnología
  • Las TIC en la Educación Física
  • Las TIC en los IES: análisis de la situación actual y propuestas de recursos
  • Las visitas escolares de Ciencias Sociales en Mallorca
  • La utilización de los documentales en las clases de ciencias sociales
  • La Wikipedia como herramienta educativa
  • Les rondalles. Propuesta didáctica. Primer ciclo de ESO
  • Límites en el aprendizaje: Informació formal, informal y no formal.
  • Lógica en la red
  • Los centros docentes como contextos favorecedores de resiléncia
  • Los contenidos educativos digitales en el área de Filosofía: propuesta de una Unidad didáctica para Filosofía y Ciudadanía de 1º de Bachillerato
  • Los cuestionarios como herramienta para la enseñanza y el aprendizaje del inglès como lengua extranjera
  • Los juegos educativos: una metodología innovadora a nivel de secundaria
  • Los medios de comunicación en el aula de catalán. Cuatro propuestas didácticas para aprender a leer, escribir, hablar y escuchar
  • Los museos virtuales como recurso didáctico para las Ciencias Sociales.
  • Los ordenadores portátiles y los libros digitales: nuevas posibilidades de trabajo en el aula
  • Los sistemas de gestión de la calidad en Centros Educativos.
  • Madera de letras. Aplicación de blog de aula en el área de lengua y literatura castellana.
  • Matemáticas con madera, cartulina, dadose ilusión.
  • Metodología de la ensenñanza de los estudios jurídicos en la Formación Profesional
  • Mezcla de acercamiento a la vida cotidiana y contextualización histórica de la Física i la Química: una disolución capaz de motivar al alumnado de secundaria
  • Motivación y logro educativo en función de las expectativas del futuro profesional
  • Música en la clase de filosofía
  • Nivel educativo: Las islas Baleares a la cola de Europa, Finlandia en cabeza. Diferencias, razones y posible plan de actuación.
  • Observando para transformar: educando en temas transversales en la asignatura de inglés mediante productos culturales audiovisuales
  • Paro juvenil y actuación de los centros educativos.
  • Partido Tecnológico
  • PAULLUSMETELLUS. La creación de un blog de recursos sobre Historia Antigua para profesores de ESo y Bachillerato
  • Plurilingüismo vs semilingüismo en el contexto educativo multilingüe y multicultural. Una revisión crítica y propuesta pedagógica.
  • Poesia en pentagrama: l'aliança de dos arts o una simbiosi convenient per a la promoció del gènere líric en les etapes d'ESO i Batxillerat
  • Pràcticas de química en red
  • Propuesta de ampliación del enfoque AICLE en los centros de secundaria de las Islas Baleares
  • Propuesta de estrategias metodológicas innovadoras para mejorar as habilidades sociales relacionadas con la atención a los usuarios, del perfil del ciclo de grado medio " Curas de Auxiliar de Enfermería"
  • Propuesta de la literatura para la enseñanza y el aprendizaje de la literatura en secundaria
  • Propuesta de una red social educativa de las Islas Baleares
  • Propuesta de un laboratorio de Ciencias Sociales en un Instituto de Educación Secundaria
  • Propuesta didáctica de matemáticas a través de la química
  • Propuesta educativa destinada al fomento de la lectura en inglés para alumnos con necesidades educativas especiales
  • Propuesta metodológica y herramienta de evaluación para su integración en los centros docentes
  • Propuesta pedagogica para el archivo i patrimonio historicos del IES Joan Ramis i Ramis
  • Propuestas curriculares y didácticas para el tratamiento de la expresión escrita en la ESO
  • Protocolarización de diagnóstico y intervención del sindrome de Aspergér para el profesorado
  • Proyecto de apoyo al proceso de aprendizaje de alumnos con dificultades mediante TIC
  • Proyecto de desarrollo de habilidades sociales
  • Proyectos de trabajo en secundaria, ¿es posible?
  • Proyectos lingüísticos en la zona de Artá
  • Proyecto teatral interdisciplinario de alemán como lengua extranjera en la Educación Secundaria
  • Síndrome de Asperger: una propuesta para las clases de filosofía
  • Sócrates en el aula
  • Taller de guión: una herramienta para el desarrollo de la creatividad y las habilidades comunicativas
  • Tarea competencial, interdisciplinar para 4º ESO : Isla del Rei
  • Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en la enseñanza secundaria
  • Tecnologías realizando proyectos con otras asignaturas para lograr las competencias básicas
  • Tesoro en el museo
  • Tic-Tac: avancemos hacia la escuela digital
  • TIC y competencias clave en el CFGS en Navegación, pesca y transporte marítimo
  • Todos los significados de la lectura
  • Trabajo interdepartamental. Amigos creativos.
  • Trabajo por proyectos. Una propuesta enfocada a un grupo de diversificación curricular
  • Trabajos prácticos para el desarrollo de la enseñanza en el aula
  • Una aproximación al aprenizaje digital: Xarxipèlag 2.0
  • Una forma de combatir la crisis científica escolar. Aprender ciencia haciendo ciencia
  • Una nueva concepción de las bibliotecas escolares: propuesta de mejora y dinamización
  • Una propuesta de nuevos temas para el currículum de matemáticas
  • Una propuesta didàctica: el uso de los géneros periodísticos para fomentar la enseñanza-aprendizaje de la sociolingüística
  • Una responsabilidad compartida: el fracaso escolar
  • Un cuento sobre la mano de obra infantil como recurso didáctico en geografía
  • Webquest y su didáctica
  • Yes we can! Impulso a la oralidad en las aulas
  • ¿Existe reinserción después de la atención a la diversidad?: escolarización compartida
  • "Do you econo me?" Propuestas de innovación educativa referentes a la formación plurilingüe del alumnado en Mallorca en la especialidat de economia.
  • Adaptaciones currriculares para alumnado con síndrome de Asperger en Secundaria.
  • Análisis crítico de los instrumentos da evaluación en el àrea de tecnología de la educación secundaria obligatoria.
  • Análisis de la implementación de las NTICS en el sistema educativo.
  • Aplicación de la historia de las ciencias naturales para mejorar la enseñanza de ciencias en la educación secundaria.
  • Aplicación de la programación de un servicio de mediación escolar
  • Aprendizaje cooperativo en el aula.
  • Arquitectura escolar.
  • Atención a la Diversitat: Los recién llegados y el sistema Educativo en las Baleares
  • Atención a la diversitat dentro del aula de Biología y Geología: El alumno superdotado
  • Cine y cuento: una visión interdisciplinar de la literatura en educación secundaria.
  • Como añadir las nuevas tecnologías en la enseñanza: programar a través de webquest.
  • Como paliar el fracaso y el absentismo escolar
  • Como se trata la atención a la diversidad en el IES Llucmajor.
  • Comunicación y coordinación entre el profesorado: el caso del IES Joan Maria Thomàs.
  • Conductas inadecuadas en el aula y propuestas para solucionarlas.
  • Contenido agrupado, aprendizaje ordenado.
  • Convivencia y conflictos en los centros educativos.
  • Didáctica de les salidas de campo.
  • Diseño de diversas herramientas de evaluación en unidades didácticas.
  • Distintos modelos de enseñenza entre los profesores novatos y los profesores experimentados.
  • Diversidad y currículum en las aulas de secundaria
  • Educaión y multiculturalidad
  • El aprendizage por tareas en el área de lengua i literatura castellana
  • El aprendizaje cooperativo en la impartición de una asignatura en una lengua extranjera.
  • El aprendizaje de la gramática y la producción textual: algunas propuestas de integración.
  • El aprendizaje significativo en el aula: el mundo actual en cuarto de ESO.
  • El cine como recurso didáctico en las Ciencias Sociales: un ejemplo de aplicación en 4º de ESO.
  • El judo como una práctica educativa escolar y vehiculo para la Educación en valors desde una metodología cooperativa y comprensiva.
  • El juego en el aula. propuesta de material didáctico para trabajar competencias básicas.
  • El macizo de Randa: aplicación como recurso didáctico para las Ciencias Sociales.
  • El trabajo cooperativo en el contexto de las clases de Ciencias Sociales en Secundaria.
  • El trilinguismo en el primer ciclo de ESO.
  • Emprender en secundaria.
  • Ergonomía escolar.
  • Evaluación de un IES: proyectos, órganos, relaciones y calidad educativa.
  • Expectativas de la transferibilidad de la ciencia escolar en la vida cotidiana y en la vida en sociedad.
  • Formación en centros de trabajo.
  • Función del equipo directivo del IES Archiduque Luis Salvador (Palma)
  • Guía educativa para los profesores de secundaria de alumnos con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  • Incorporación de las nuevas técnicas gráficas y de representación en la programación de plástica en segundo curso de bachillerato artístico
  • Juegos de expresión colectiva para aprender a trabajar en equipo.
  • La actividad física y el deporte como medio de integración social y transmissión de valores a jóvenes socialment desfavorecidos.
  • La aplicación de las competencias básicas en las ciencias sociales; análisis crítico y posibles mejoras.
  • La educación cambia, los espacios también: caso del IES Joan Maria Thomás.
  • La Educación en valores a través del cine. Una metodología concreta.
  • La educación no formal en la enseñanza de las ciencias.
  • La escritura del yo como propuesta didáctica.
  • La formación profesional como apuesta de futuro: el reto de la profesionalización del profesorado.
  • La historia de las Illes Balears en el entorno web. Creación de un blog con recursos para el profesorado de ESO.
  • La importancia de casos reales en ciclos formativos
  • La integración escolar para el Síndrome de DoWN.
  • La planificación en el aula: un proceso para la formación, la innovación y la investigación.
  • La responsabilidad social. Aplicaciones metodológicas en Ciclos Formativos.
  • Las dramatizaciones para la educación emocional y las habilidades sociales, juegos de rol dento del diseño curricular de las tecnologías de la ESO.
  • Las secciones europeas y su aplicación a la tecnología.
  • Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación física.
  • Las TIC aplicadas al bachillerato a distancia. Modelo de Unidad Didáctica para ciencias sociales.
  • Las TIC y las Ciencias Sociales. Propuesta para la creación de un espacio web común.
  • La subjetividad en el proceso de corrección de exámenes.
  • Los medios de comunicación y las competencies básicas. Una propuesta específica para trabajar prensa y televisión.
  • Los métodos interactivos en Ciencias Sociales: una propuesta para 1º de ESO.
  • Los problemas ambientales en los libros de texto.
  • Los videojuegos: Repercusiones dentro del aula
  • Más allá de la integración.
  • Materiales didácticos para el alumnado recién llegado de lengua no románica. Una propuesta de adaptación para ciencias sociales.
  • Metodologias para el tratamiento de la diversidad en el aula. Propuestas para abordar el treball a l'aula amb alumnes de necessitats educatives especials.
  • Prevención de riesgos en las aulas taller de Tecnología en los IES.
  • Problemas auditivos en el ámbito de la educación y su respectiva adaptación.
  • Procesos del sistema diédrico y en Autocad desde el aprendizaje significativo.
  • Propuesta de diseño material para la evaluación de competencias del Módulo de Técnicas Básicas de Enfermería.
  • Pros y contras de la educación de la asignatura de tecnología en inglés.
  • Proyecto para trabajar la expresión escrita
  • Radio esplai.
  • Secciones europeas, estretegias de comunicación en el aula.
  • Soporte vital básico en las aulas y los centros escolares.
  • Tipología de preguntas en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza de ESO y contextualización
  • Trabajo cooperativo.
  • Tratamiento de la diversidad en el aula en las ciencias naturales: caso de los alumnos con NESE
  • Tratamiento de la lectura de imágenes en Ciencias Sociales: una propuesta para primero y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.
  • Una apuesta para la formación permanente del profesorado.
  • Una webquesta sobre La Roqueta (1902) como herramienta didáctica.
  • Un IES competente
  • Un módulo de Gestión Administrativa del Comercio Internacional en lengua extranjera (inglés) del Ciclo de Grado Superior de Comercio Internacional.
  • Un nuevo enfoque didáctico sobre la enseñanza de la literatura en Secundaria.